Nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti magistratura bo

Foydalanilgan adabiyotlar ro’yxatini bezatish na’munasi
1. Karimov I.A. “Bizning bosh maqsadimiz – jamiyatni demokratlashtirish va yangilash, mamlakatni modernizatsiya va isloh etishdir”. – T.: O’zbekiston, 2005. - 92 b.
2. Бекмурадов А., Хачиев Г. К вопросу о повышении эффективности экспортной деятельности предприятий. – Экономическое обозрение, 2001, № 4, стр. 8–11.
3. Виноградова Л. Экономическая интеграция в СНГ и опыт Третьего мира. –
Мировая экономика и международные отношения, 1995, №9, cтр. 65–74.
4. Илларионов А. Секрет китайского экономического «чуда». – Вопросы экономики, 1998, № 4, стр. 14–26.
5. Исаджанов А. Узбекистан: взаимодействие с мировым хозяйством (опыт, проблемы, современные тенденции). – Рынок, деньги и кредит, 1999, № 3, стр. 49–54.
6. Barro, R. and X. Sala-i-Martin (1992) “Regional growth and migration: A Japan-United States comparison”, Journal of the Japanese and International Economies, vol. 6, pp. 312-346.
7. Buch, С., Heinrich, R., Lusinyan, L. and M. Schrooten (2000) “Russia’s Debt Crisis and the Unofficial Economy”, Kiel Institute for World Economics.
Ilova-4
O’ZBEKISTON RESPUBLIKASI
OLIY VA O’RTA MAXSUS TA’LIM VAZIRLIGI


TOSHKENT PEDAGOGIKA KOLLEJI
TABIIY FANLARI KAFEDRASI

“AMALIY Gеоgrаfiya”

FANIDAN
MUSTAQIL ISHLAR


MONITORING PAPKASI
Ma’sul o’qituvchi: __________________

Toshkent-2022
“JAHON MAMLAKATLARI IQTISODIY VA IJTIMOIY GEOGRAFIYASI” FANIDAN MUSTAQIL ISHLAR MAZMUNI
Umumta’lim maktablarining 9-sinf o’quvchilari uchun mo’ljallangan “Jahon mamlakatlari iqtisodiy va ijtimoiy geografiyasi” fani haftasiga 2-soatdan yil davomida 68-soat o’tiladi. Ushbu fan dunyodagi o’rtacha 200-ta jahon mamlakatlariga bag’ishlanganligi sababli, o’qituvchi barcha ma’lumotlarni dars jarayonida o’quvchilarga etkazib bera olmaydi. Shu sababli ularga fanni chuqur o’rganish maqsadida fan bo’yicha tuzilgan mustaqil ishlar berish maqsadga muvofiqdir.

9-sinf o’quvchilari yuqori bitiruvchi sinf bo’lganligi sababli ularga murakkabroq tuzilgan mustaqil ishlar mavzularini berish tavsiya etiladi.

O’quvchilar mustaqil ishlarining shakli va hajmini belgilashda quyidagi jihatlar e’tiborga olinishi lozim:
- o’qish bosqichi;
- muayyan fanning o’ziga xos xususiyati va o’zlashtirishdagi qiyinchilik darajasi;
- o’quvchilarning qobiliyati hamda nazariy va amaliy tayyorgarlik darajasi (tayanchbilimi);
- fanning axborot manbalari bilan ta’minlanganlik darajasi;
- o’quvchilarning axborot manbalari bilan ishlay olish darajasi.
Mustaqil ish uchun beriladigan topshiriqlarning shakli va hajmi, qiyinchilik darajasi yildan-yilga ko’nikmalar hosil bo’lishiga muvofiq ravishda o’zgarib, oshib borishi lozim. Ya’ni, o’quvchilarning topshiriqlarni bajarishdagi mustaqilligi darajasini asta-sekin oshirib, ularni topshiriqlarni bajarishga tizimli va ijodiy yondashishga o’rgatib borish kerak bo’ladi.
O’MI-ni tashkil etishda o’quvchilarning akademik o’zlashtirish darajasi va qobiliyatini hisobga olgan holda quyidagi shakllardan foydalanish mumkin:
• fanning ayrim mavzularini o’quv adabiyotlari yordamida mustaqil o’zlashtirish, o’quv manbalari bilan ishlash;
• amaliy, seminar va laboratoriya mashg’ulotlariga tayyorgarlik ko’rib kelish;
• ma’lum mavzu bo’yicha referat tayyorlash;
• hisob-kitob va grafik ishlarini bajarish;
• maket, model va badiiy asarlar ustida ishlash;
• amaliyotdagi mavjud muammoning yechimini topish, test, munozarali savollar va topshiriqlar tayyorlash;
• ilmiy maqola, tezislar va ma’ruza tayyorlash;
• amaliy mazmundagi nostandart masalalarni yechish va ijodiy ishlash;
• uy vazifalarini bajarish va boshqalar.
Fan hususiyatidan kelib chiqqan holda o’quvchilarga mustaqil ish uchun boshqa shakllardagi vazifalar ham topshirilishi mumkin. O’quvchilarga qaysi turdagi topshiriqlarni berish lozimligi maktab ma’muriyati tomonidan belgilanadi. Topshiriqlar puxta o’ylab ishlab chiqilgan va ma’lum maqsadga yo’naltirilgan bo’lib, o’quvchilarning auditoriya mashg’ulotlarida olgan bilimlarini mustahkamlash, chuqurlashtirish, kengaytirish va to’ldirishga xizmat qilishi
Umumta’lim maktablarining 9-sinf o’quvchilari uchun mo’ljallangan “Jahon mamlakatlari iqtisodiy va ijtimoiy geografiyasi” fanidan biz qo’yidagi mustaqil ishlar mavzularini tavsiya etamiz.
Qo’yida biz umumta’lim maktablarining 9-sinf o’quvchilari uchun mo’ljallangan “Jahon mamlakatlari iqtisodiy va ijtimoiy geografiyasi” fanidan mustaqil ish bajarish bo’yicha namuna beramiz.