Nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti muslimov narzulla alixanovich

2.
 
Metodik ishlarni tashkil qilish metodlari, shakllari, mazmuni va 
vositalari. 
О‘quvchilarga ta’lim va tarbiya berishda mehnat ta’limi о‘qituvchisi 
yetakchi rol о‘ynaydi. Ta’lim-tarbiya jarayonining ahvoli, о‘quvchilarning 
tayyorgarlik darajasi о‘qituvchi kasbiy malakasiga, pedagoglik mahoratiga, 
madaniyat darajasiga bog‘liq. 
Yakka tartibdagi
metodik ish butun о‘quv yiliga tuzilgan reja bо‘yicha olib 
boriladi. Unda о‘qituvchi muhandis-pedagog о‘z pedagog mahoratlarini va о‘z 
bilimlarini chuqurlashtirish maqsadida yakka tartibdagi metodik topishiriqlar 
nazarda tutiladi. Ularga quyidagilar kiradi: pedagogik mavzular bо‘yicha 
ma’ruzalar tayyorlash; о‘quv dasturning eng qiyin mavzulari bо‘yicha metodik 
kо‘rsatmalar tuzish; anchagina mehnat qilinishi talab qilinadigan muammoli 
izlanish ishlarini belgilaydi. Bu topshiriqlar har bir pedagog uchun majburiy 
minimum hisoblanadi. 
Har bir pedagog ish rejasi tо‘rtta bо‘limdan tashkil topishi kerak: 
1.
G‘oyaviy-siyosiy saviyani oshirish. 
2.
Metodik-pedagogik mahoratini takomillashtirish. 
3.
О‘qitilayotgan mehnat turi sohasidagi ilmiy-texnikaviy bilimlarni 
kengaytirish va chuqurlashtirish. 
4.
Pedagog mehnatini ilmiy asosda tashkil etish sohasidagi bilim va 
malakalarini takomillashtirish. 

---

276 
Bu reja metodik kengash majlisida kо‘rib chiqilib, tasdiqlanadi. Bu rejaning 
bajarilishi haqida о‘qituvchilar hisobotlari eshitilib turiladi. 
G‘oyaviy-siyosiy saviyani oshirish - 
materiallar ishlab chiqilayotganda 
hozirgi zamon hayoti va ishlab chiqarishni nazarda tutish kerak. Mehnat ta’limi 
о‘qituvchisi yoshlarga mehnat tarbiyasi va politexnik ta’lim berishning mohiyati 
ancha tо‘la yoritilgan asarlarni, prezident qarorlarining umumiy о‘rta ta’limga oid 
hujjatlarini о‘rganishi, siyosiy seminarlar va nazariy konferensiyalar ishida 
qatnashish, matbuot, radio, televideniye orqali hozirgi siyosat bilan tanishish va 
amaliy ishda qо‘llash.