Mavzu: Ko‘paytirish va bo‘lish orasidagi o‘zaro bog‘lanish.
Maqsad: a) Ko‘paytirish va bo‘lish orasidagi bog‘lanishni tushuntirish.
Teskari masala tuzishga o‘rgatish
Mantiqiy fikrlashga o‘rgatish.
Tarbiyaviy maqsad: O‘quvchilarning ma‘naviy – ma‘rifiy ongini o‘stirish.
Mehnatga muhabbat ruhini, tejamkorlikni shakllantirish. Kasbga yo‘naltirish.
Dars turi: Aralash.
Metod: guruhlarga bo‘lish, aqliy-hujum,o‘yin-musobaqa
Ko’rgazmali qurollar: Sonli kartochkalar, geometrik shakllar, magnitofon, paxta, sehrli so‘zlar yozilgan kartochkalar, she‘riy rasmlar.
Darsning borishi.
Guruhlarga bo’lish (5 daqiqa).
Stolda 4 ta shakl: aylana, uchburchak, kvadrat, oval.
O‘quvchilarga guruhlarga bo‘linish tartibi tushuntiriladi. Partaning ustiga shakllar qo‘yiladi. Kitob o‘quvchilarning qo‘lida bo‘ladi. Shakllarni ko‘rstib, o‘quvchilar guruhlarga yig‘iladilar. Shakllarning nomi so‘raladi va unga qisqa ta‘rif beriladi.
Nutqimizda sehrli ―Rahmat‖, ―Iltimos‖, ―Kechirasiz‖ so‘zlarini ishlatish kerakligi aytib o‘tiladi.
Aylana – hech qanday burchagi yo‘q, dum – dumaloq.
Uchburchak – uchta burchagi bor. Uchburchak bir necha turli bo‘ladi.
Masalan: barcha tomonlari teng va h.k.
Kvadrat – to‘rt tomoni teng to‘g‘ri to‘rtburchak.
Oval – tuxumsimon shakl.
Aqliy hujum (2 daqiqa).
Ko‘paytirish – so‘zi sinf taxtasiga yoziladi. Savol – javob o‘tkaziladi.
Ko‘paytirish hadlari va natijasi nomini ayting. (1– ko‘paytuvchi, 2 - ko‘paytuvchi, ko‘paytma)
Necha xonali sonlarni ko‘paytirshni bilamiz? (1 xonali sonlar ko‘paytirishni)
Sinf taxtasiga tayyor misol qo‘yiladi.
3•4=12
12:3=4
12:4=3 3 va 4 ko‘paytuvchilar
Kitobdagi rasmga qaraladi.
5 nafar o‘quvchi sonli kartochkalar orqali ko‘paytirish amalini ko‘rsatadilar. Shu sonlar yordamida ikkita bo‘lishga doir misol tuziladi.
5•2=10 (rasmni kitobdan kuzatiladi)
10:5=2 (qoida kitobdan o‘qiladi) (5 daqiqa)
10:2=5
4 xil rangdagi doirachalar tayyorlab qo‘yiladi. (10 tadan: qizil – 3 ball; ko‘k – 2 ball; sariq – 1 ball; qora – 0 ball.)
Dostları ilə paylaş: |
