Nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika
Yüklə 0,89 Mb. Pdf görüntüsü
|
|
7-shakl. Ta’lim texnologiyasining tarkibiy tuzulmasi. Ta‘lim jarayoni Ta’lim jarayonining texnologik loyihasi Ijtimoiy Ehtiyoj (raqobat) Ta‘lim maqsadi Ta‘lim mazmuni shakl Metod Usul Texnik vositalar Ta‘lim oluvchi Ta‘lim beruvchi Natija 22 8-shakl. Tarbiya texnologiyasining tarkibiy tuzulmasi. Tarbiya jarayoni Tarbiya jarayonining texnologik loyihasi Ijtimoiy Ehtiyoj (raqobat) Tarbiya maqsadi Tarbiya mazmuni shakl Metod Usul Texnik vositalar Tarbiya oluvchi Tarbiya beruvchi Ta‘lim 23 Tarbiya jarayonining mohiyati, qonuniyatlari hamda o‘ziga xos jihatlari xususidagi mavjud nazariy va amaliy g‘oyalarga, pedagogik bilimlarga tayangan holda tarbiya texnologiyasining tarkibiy qismlarini quyidagicha belgilandi: 1) tarbiya jarayonining umumiy loyihasi; 2) tarbiyani tashkil etishga bo‘lgan ijtimoiy ehtiyoj (rag‘bat); 3) tarbiya maqsadi; 4) tarbiya mazmuni ( shakl, metod, usul va texnik vositalar); 5) o‘qituvchi (tarbiyachi) faoliyati ; 6) o‘quvchi (tarbiyalanuvchi) faoliyati; 7) tarbiya samarasi ( natija ). Ushbu fikrlar asosida tarbiya texnologiyasining tarkibiy tuzilmasi tasvirda quyidagicha namoyon bo‘ladi. Pedagogik texnologiya o‘zida quyidagi xususiyatlarni namoyon etadi: 1. Pedagogik texnologiya pedagogik jarayonni takomillashtirish, optimallashtirishga bo‘lgan ijtimoiy ehtiyojni qondirish omili sanaladi. 2. Pedagogik texnologiya didaktik hamda tarbiyaviy xarakterdagi, shuningdek, ta‘lim –tarbiya jarayonini samarali, mahoratli tarzda tashkil etish borasidagi nazariy hamda amaliy bilimlar majmui, metodologik fan sifatida namoyon bo‘ladi. 3. Pedagogik texnologiya ta‘lim –tarbiya jarayonining umumiy mohiyatini aks ettiruvchi yaxlit jarayondir. 4. Pedagogik texnologiya yo‘naltiruvchanlik vazifasini bajaradi, ya‘ni, u shaxsni rivojlantirish, tarbiyalash, shakllantirish uchun xizmat qiladi. 5. Pedagogik texnologiya - shaxsiylik xususiyatiga ega bo‘lib, muayyan texnologiyalarni ta‘lim – tarbiya jarayonida qo‘llashga nisbatan yagona, qat‘iy, me‘yoriy (standart) talablar qo‘yilmaydi. Har bir pedagog u faoliyat yuritayotgan ta‘lim – tarbiya muhitining xususiyatlari, mavjud ichki va tashqi shart – sharoitlarini inobatga olgan holda muayyan texnologik yondashuvni amalga oshirish imkoniyatiga ega. 24 6. Pedagogik texnologiya o‘zida ta‘lim, tarbiya va shaxs taraqqiyoti (kamoloti) birligini ifoda etadi. [43] Pedagogik texnologiyaning asosiy maqsadi komil shaxsni shakllantirish uchun poydevor bo‘lgan pedagogik jarayonni takomillashtirish, insonparvarlashirish, o‘quvchining mustaqilligini ta‘minlash, o‘qitish jarayonida texnik vositalar imkoniyatlaridan samarali foydalanishga erishishdan iborat. Pedagogik texnologiyani qo‘llash jarayonida quyidagi vazifalar hal etiladi: Yüklə 0,89 Mb. Dostları ilə paylaş:
|