Nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika

 

---

 
25 
 
 
9-shakl. Pedagogik texnologiyaning asosiy vazifalari 
  Pedagogik jarayonga nisbatan texnologik 
yondashuv asosida hal etuvchi vazifalar 
 Ta‘lim (tarbiya) jarayonining umumiy, yaxlit 
loyihasini ishlab chiqish 
 Ta‘lim (tarbiya) jarayonida hal etilishi lozim bo‘lgan 
aniq maqsad va vazifalarni belgilash 
  
Ta‘lim (tarbiya) jarayoni mohiyatini bashoratlash 
(tahmin qilish) va uning mazmunini ishlab chiqish 
 
 
Ta‘lim (tarbiya) jarayoni samaradorligini ta‘minlashga 
yordam beruvchi eng samarali, maqbul shakl, metod, 
usul hamda texnik vositalarni tanlash 
 
  
  Ta‘lim jarayonida o‘quvchining erkin, mustaqil faoliyat 
ko‘rsatishi uchun muayyan shart — sharoitlarni yaratish, ularda 
ma‘lum ko‘nikma xamda malakalarning shakllanishi uchun vaqt 
o‘rnini belgilash, ularning bilimlari darajasini avvaldan tashhislash 
 
 
O‘quvchilar faoliyatini yo‘naltirish, nazorat qilish 
hamda baholashni tashkil etish 
 
  
Ishlab chiqilgan pedagogik texnologiya loyihasini 
jamoada sinash, maqsadning natijalanganlik darajasini 
tahlil etish 
  

---

 
26 
       Mazkur    vazifalarning      ijobiy    hal    etilishi    quyidagi    shartlarga    amal  
qilinishiga  bog‘liq: 
1.  Mavjud  shart -sharoitlarni  inobatga  olgan  holda  faoliyatni  tashkil  etish. 
2.  O‘quvchi  (  tarbiyalanuvchi)larnning    yosh,  fiziologik,  psixologik    hamda  
shaxsiy  xususiyatlarini  hisobga  olish. 
3.  Ta‘lim  (tarbiya)  jarayonini  demokratlashtirish  va  insonparvarlashtirish. 
4.  O‘quvchi  (  tarbiyalanuvchi)lar    faoliyatini    ob‘yektiv    nazorat    qilish    va  
baholash. 
5.  Xususiy    fanlarni    o‘qitish    jarayonida    imkon    qadar,    albatta,  samarali  
ravishda  texnik  vositalar  imkoniyatidan  keng  foydalanish. 
      Pedagogik  texnologiya  o‘zida  quyidagi  xususiyatlarni  namoyon  etadi: 
 
 
10-shakl. Pedagogik texnologiyaning o‘ziga xos muhim xususiyatlari