O’. Asqarova, Z. Qoraboeva, M. Samidjonova maktabgacha ta`lim metodologiyasi

O’rganish uchun mutolaa – mutolaaning faol turi. Asarni diqqat bilan, 
ayrim joylari ustida biroz to’xtalib va axborotlarni mushohadadan o’tkazib o’qish 
hollarida bunday tur ishlatiladi. 
Matn bilan tanishib (tanlangan joylarni o’qish) - necha manbalardan 
ayrim masalalarni ajratib olish, shuningdek mazkur masala bo’yicha o’zining 
nuqtai nazarini hosil qilish maqsadida olingan axborotlarni qiyoslash va solishtirish 
uchun qo’llaniladi. 
Ko’zdan kechirish uchun mutolaa - Matn bilan tanishib chiqish va 
o’rganishdan oldin odatda kitobga ko‘z yugurtirib chiqiladi. Kitobning mazmuni, 
boblar yoki paragraflar nomlari, asar muallifi bilan tanishib olish shunday qilinadi. 
Tajriba - umumiy empirik tadqiqot uslubi bo‘lib, u boshqariladigan sharoitda 
o’rganilayotgan ob’ektlar ustidan qat’iy nazorat yuritilishiga asoslanadi. 
Esse – bu muallifning alohida individual pozitsiyasiga ega erkin shakldagi 
bayon bo’lib, qandaydir buyum yoki qandaydir sabab bo’yicha umumiy yoki 
oldindan bildirilgan fikr-mulohazalardan iboratdir. 
Dalillangan esse – bu qo’yilgan savolga dalillangan javob mavjud bo’lgan 
yozma ishdir. Muallif muayyan pozitsiyaga ega va uni himoya qiladi, o’z 
pozitsiyasini quvvatlash uchun bir qator dalillarni taqdim etadi. Maqsad – muallif 
o’zi qo’llaydigan nuqtai nazarga boshqalarni ham ishontirishni xohlaydi.
 
 
 

---

147 
MUNDARIJA 
 
KIRISH………………………………………………………………………5 
 
I-МODUL.PEDAGOGIK TADQIQOTLARNING NAZARIY ASOSLARI 
 
Pedagogik tadqiqotlarning mazmuni va mohiyati…………………………….10 
Pedagogik tadqiqotlarning asosiy kategoriyalari va tushunchalari ………… 26 
Pedagogik tadqiqotlarda ilmiy dalillar va ularningroli………..........................42