O 'z b e k I s t o n r e s p u b L i k a s I o L iy va o 'r t a m a X s u s

2. 
O'quvchilarni malakali ishchilarga biriktirib o'qitish.
Ishlab 
c hiqar is h m a s h g ' u l o t s h a k l i n i n g yana bir turi o'q uv ch il arn i rnala-
198

---

kali i shchilarga b i ri k ti r i s h d a n iborat bo'lib, b u n d a o'qitish asosiy 
ishdan o z od q i l i n m a g a n i n s t r u k t o r t o m o n i d a n a m a l g a o s h i r i l a ­
di. Bir i n st r uk t or ga bi r v a q tn i ng o' zida i k k it ad a n or ti q o' quvchi 
biriktirilmavdi. O ' q i t i s h n i n g bu s ha kli ni ijobiy t o m o n i s h u n ­
d a n iboratki, bu usul bilan bevosita ilg'or t e x ni k a va texnal ogi-
ya bilan t a ’m i n l a n g a n ishlab c hiqa ris h sexlarida istalgan h u n a r
b o' y i c h a ishchi lar t ayyorlash m u m k i n . B u n da i n s t u k t o r u c h u n
o ' q u v c h i l a r n i n g tayyorgarlik darajasini va u l a r n i n g sifatlarini 
e ’tiborga olib turib, eng s a m a r a d o r o'qitish u s ul la ri n i qo'llashga 
i m k o n bo'ladi.
Biroq b u n d a o ' z i n i n g asosiy ishi bilan h a m s h u g' u l la n is h ga
m a j b ur bo ' l ga n i n s t r u k t o r o'ziga biriktilgan o ' quv c hi la rga t e ­
gishli e ’t ibor berish i m k o n i d a n m a h r u m bo'ladi, ishlab chiqar ish 
t a ’l i m i n i n g b o ri sh i ni h a r ku n i kontrol qila olmaydi.
3. O 'quvehilarni shtafli ish jo y la r id a o'qitish.
I s h l a b c h i q a r i s h
t a ’l i m i n i n g m a x s u s s ha kli o ' q u v c h i l a r n i n g s hta tli ish o ' r i n l a r i d a
( is te ’mol m a h s u l o t i i s h l a n a d i g a n ish o ' r n i l a r i d a ) o ' t k a z a d i g a n
a ma l iy o ti di r . Bu s h a kl t a ’l i m n i n g oxirgi o y l ar i da , k o r x o n a s h a ­
roit ida o ' t k a z i l a d i . Bu s h a k l d a o ' q i t i s h d a h a r bi r o ' q u v c h i shtatli 
j o y d a ishlab, m a h s u l o t g a k o r x o n a t o m o n i d a n q a n d a y t a la b la r
q o ' v i l a d i g a n bo' Isa, o ' s h a t a l a bl ar ga t o' la a m a l qi li b b u y u m t a y ­
yorlaydi. Bu h o l d a 
o ' q u v c h i b u y u m
ishlab c h i q a r i s h
v a q t
m e ’- 
yor ini ba ja ri sh ga h a m m a j b u r b o' l ad i . O ' q u v c h i t a y y or l a ga n
m a h s u l o t n i k o r x o n a n i n g t e x n i k kontrol b o ' l i m i x o d i m l a r i qabul 
qilib oladi. O ' q u v ishl ab c h i q a r i s h faol iyat ini s hu x i l d a t as h ki l
etish o ' q u v e h i l a r n i ayni ixtisos i sh c hi la ri i s h l a y d i g a n s h a r o i t d a
m e h n a t q i li shga o d a t l a n t i r a d i . O ' qi t uv ch i o ' q i ti s h sha kl lari n i 
va m e t o d l a r i n i a y n i ish o ' r n i g a q o ' v i l a d i g a n t a l a b l a r g a m o s -
l as ht ir ib t a n l a s h i s ha rt . A g a r ayni ish o ' r n i d a i sh l ab c h i q a r i s h
t a ’l imi d a s t u r i t o ' la b a j a r i l m a y d i g a n bo'Isa, o ' q i t u v c h i o l d i n ­
d a n t u z i b q o ' y i l g a n g r af i k as osi da o ' q u v c h i n i b o s h q a ish o ' r n i g a
k o ' c h i r i s h i s ha rt .