O 'z b e k I s t o n r e s p u b L i k a s I o L iy va o 'r t a m a X s u s

4. O 'quvehilarni tanlagan ixtisosi bo'yicha o'qitish.
A g a r k a s b -
h u n a r kolleji ( o' quv k o m b i n a t , m a k t a b ) d a o ' q u v e h i l a r n i u lar
t a n l a g a n ixtisos b o ' y i c h a o' qi ti sh u c h u n m o d d i y b a z a b o ' l m a s a ,
o ' q u v e h i l a r n i k o r x o n a d a g i o ' q u v s ex l ar id a va m a x s u s a jr ati lgan 
u c h a s t k a l a r d a o ' qi ti sh s h a k l i d a n f o yd a la ni sh m u m k i n . Bu shakl
o ' q u v e h i l a r n i o ' q u v u s t a x o n a l a r i d a o' qitish s h a k l i g a o ' x s ha y di , 
farqi s h u n d a k i k o r x o n a d a o ' q u v c h i l a r g a k o r x o n a x o d i m i , asosiy
194

---

v a z if ad a n o z o d q i l i n g a n i n s t r u k t o r r a hb a r l i k qiladi. B u n d a n
t as h q a r i ish obyektl ari sifatida k o r x o n a s e x l a r i n i n g b u y u r t -
m a l a r i h a m bajariladi. Bu esa o ' q u v c h i l a r n i ayni k o r x o n a n i n g
u n u m l i m e h n a t i g a y o n d a s h t i r i s h u c h u n eng m a ’qul t adb i r di r.
Biroq b u n d a kirish y o ' r i q n o m a s i , j or iy va y a k u n i y y o ' r i q n o m a
o ' t k a z i s h u c h u n z a r u r s h a r o i t n i n g b o 'l ma s li g i, o' qi ti sh f o r m a -
s i n i n g s a m a r a d o r l i g i n i k a m a y t i r a d i . Ni h oy a t, s i n f da n t as h q a r i
m a s h g ' u l o t l a r u y u s h t i r i s h n i n g so' nggi shakli t e xn i k i jr oc hil ik 
t o 'g ar a k l a r i d i r . S i n f d a n t a s h q a r i m a s h g ' u l o t l a r n i n g t a s h k i l i y
shakl lari n i o ' r g a n ishga k i r i s h i s h d a n avval ishdagi bu b o s q i c h -
n i n g o ' q u v c h i l a r kasbiy m a h o r a t i n i o ' st ir is hda gi a h a m i y a t i n i
a n i q l a b olish kerak. G a p s h u n d a k i , o ' q u v c h i l a r n i n g d a r s l a r d a
o l a d i g an b i li m, k o ' n i k m a va m a l a k a l a r i faqat d a s t u r d a b e l g i l a n ­
gan m i n i m u m d a n iborat b o' l adi . H o lb u k i , k o ' p c h i l i k o ' q u v c h i l a r
z a m o n a v i y t ex n i k a g a qi zi qa dil ar. Shu sababli u l a r n i n g turli 
t e x n i k a t o ' g a r a k l a r i d a q a t n a s h u v l a r i t e x n i k a g a d o i r b i l i m l a r i ­
ni o' z qi ziqish va q ob ili yat lar iga muv ofi q r avi shda rivoj lant i- 
rishga i m k o n beradi . X ud d i shu t e x n i k a t o ' g a r a k l a r i d a a y r i m
o ' q u v c h i l a r n i n g m oh i r l i gi , k on s tr u k t o r l i g i va t e x n i k ijodkorligi 
n a m o v o n b o' ladi .
Sh un da y qilib, o ' q u v c h i l a r n i n g ijodiy t exni ka t o' ga ra k la r id a
jiddiy s hu g' ull anis hi o'zlari t an l a g a n h u n a r n i muvaffaqivatliroq 
va si fat 1 iroq egallashlariga y o r d a m qiladi. Texni ka to' gar aklar i 
« M o h i r qo'llar», «Aviamodelchilar», «Ke ma mode lc hi la r» , «Kons - 
t ru kt or» va b os hqa n o m l a r bilan tashki l etilishi m u m k i n . Bu 
t o ' g a r a k l a r n i n g t as hki lot chil ari va rahbarlari ishlab c hiqar is h 
masterlari h a m d a o' qi tuvchi lar bo'lishi m u m k i n . Bunda to' gar ak-
larga k i ml a r n i yozish, ishni q a n d a y t ashkil etish, t o' gar ak i sh ­
lari n i ng natijalarini q a n d a y tashviqot qilish, ularni t ashkil etish 
kerakligini al oh id a eslatib o ' t i s h i m i z lozim. Faqat t o' ga ra k i sh ­
larini tashviqot qilish n i n g eng m a ’qullari (ko'rgazmal i t exni ka 
kechalari, texni kaga b a g' is h la n ga n ol impiadalar, devoriy g azet a-
lar, m a ’ruzalar, suhbatlar, k on k u r s va hokazo)gi na ijodiy t ex ni ka
to' garaklariga o ' q u v c h i l a r n i n g k o ' p l a b j a l b qilishi m u m k i n .