5 61 12 01 Рақамли ахборотни қайта ишлаш аналитиги дастурлар
погулять,позвалобедать,послалпо-смотреть Образование отглагольных существитель-
ных (ходить-ходьба)
31.
Выражение целевыхот- ношенийвпростоми- сложномпредложениях. Великий щелковыйп-
уть.
Повторение и закрепление предыдущего материала упражнениями. Разработка ма- териала по темеп: «Великий шёлковый путь.» чтение, анализ, ответы на вопросы,
выводы.
2
А
32.
Выражение целевыхот- ношенийвпростоми- сложномпредложениях. Здоровыйобразжизни.
Целевые отношения с конструкциями предложений с предлогами за, на, для, ради, во имя, Разработка материала Здоро- вый образ жизни. Составление диаграмм
достижений при здоровом образе жизни.
2
А
33.
Выражение соединения (присоединения), срав- нения, сопоставления, противопоставления.
Предложениясоднород-
нымичленами
Выражение взаимодействия предметов, явлений, процессов, предложения с одно- родными членами предложения, связан- ные интонационно и сочинительными со- юзами со значением соединения: и,да, ни …ни;
2
А
34.
Выражение соединения (присоединения), срав- нения, сопоставления, противопоставления.
Сложноподчинённые предложениясобстоя- тельственнымиприда- точными.
присоединения, а также и …, не только …, но и…; с разделительными союзами или…или; либо…либо; то…то. Повторе- ние и закрепление пройденного матери- ала. Сложноподчиненные предложения с придаточным обстоятельственным в зави- симости от смысловых отношений между главной частью и придаточной делятся на несколько видов:
1.придаточные места; 2.образа действия; 3.цели;
4.времени; 5.причины; 6.сравнения; 7.условия; 8.уступки; 9.следствия.
Приведение примеров сложноподчинен- ных предложений с разными видами при- даточных
2
А
35.
Стили речи. Функцио- нальные стили речи. Книжный и разговор- ный стили и их особен- ности.
Стили речи. Показать исторически сло- жившуюся систему речевых средств, ис- пользуемых в той или иной сфере. Разно- видность литературного языка, выполня- ющую определённую функцию. Особен-
ности книжного и разговорного стилей.
2
А
36.
Публицистиче-
скийстиль.
2
А
37.
Официально-дело- войстильречи. Жанры официально-делового- стиля. (заявление, авто- биография, протокол и
др.)
Обучение официально-деловому стилю, особенностям документов, формам обра- щений, навыкам письма на примерпах го- товых заявлений, автобиографий, прото- кола, объяснительной и др. документов
2
А
38.
Научный стиль речи и его особенности. Жанры научного стиля (учебник, статья, науч- ная монография, дис- сертaция, аннотaция,
резюме, рецензия).
Обучение понятию что такое научный стиль, его особенностям, правилам оформления научных работ. Привитие навыков определения что такое вводная часть, предисловие, актуальность, изучен- ность, анализ, вывод, заключение и реко-
мендация при написании научных работ.
2
А
39.
Языковые средства, специальные приёмы иречевые нормы дляоформлениярефе- рата. Структурарефе-
рата.
Обучение правильному оформлению ре- ферата (определение темы/названия, ти- тульный лист, план, актуальность, изучен- ность, анализ и примеры, рекомендации )
2
А
40.
Ораторское исскуство
Развитие навыков публичнорго выступления, ораторского искусства на примерах тем по области направления. Речевые ситуации : “На конференции” ,
“На семинаре”
