Mavzular
|
Jami
|
Ma’ruza
|
Amaliy mashg’ulot
|
seminar
|
|
|
1
|
|
4
|
2
|
2
|
|
|
2
|
|
6
|
2
|
2
|
2
|
|
3
|
|
6
|
2
|
4
|
|
|
4
|
Dars turlari va shakllari. Darsni samarali tashkil qilish metodikasi
|
6
|
2
|
4/2
|
|
|
5
|
Ona tili va adabiyot fanlaridan dars ishlanmalari tuzish metodikasi
|
6
|
2
|
2
|
2
|
|
6
|
Ona tili va adabiyot mashg’ulotlarida didaktik material, ta’lim vositalaridan foydalanish
|
6
|
2
|
2
|
2
|
|
7
|
Zamonaviy pedagogik texnologiyalar. O‘qitishning an’anaviy va noan’anaviy metodlari
|
6
|
2
|
4
|
|
|
8
|
Fonetika, leksikologiya bo‘limini o‘qitish metodikasi
|
6
|
2
|
2
|
2
|
|
9
|
Morfologiya bo‘limini o‘qitish metodikasi
|
6
|
|
4
|
2
|
|
10
|
Sintaksis va punktuatsiya bo‘limini o‘qitish metodikasi
|
6
|
|
4
|
2
|
|
11
|
Ta’lim muassasalarida badiiy asarni o‘qitish metodikasi
|
6
|
2
|
4
|
|
|
12
|
Adabiyot o‘qitish metodikasining tarixiy taraqqiyoti
|
6
|
2
|
4
|
|
|
13
|
Adabiy-nazariy tushunchalarni o‘rgatish
|
6
|
2
|
4
|
|
|
14
|
Badiiy asar tilini o‘rganish, badiiy asarning o‘quv tahlili
|
6
|
2
|
2
|
2
|
|
15
|
Ona tili va adabiyot darslarida ko‘rgazmalilik
|
6
|
4
|
2
|
|
|
16
|
Ona tili va adabiyoti bo‘yicha darsdan tashqari ishlarni tashkil etish
|
6
|
|
2
|
4
|
|
17
|
O‘quvchilar bilimini baholay olish, yozma ishlarni tekshirish va baholash
|
6
|
2
|
2
|
2
|
|
|
Jami
|
100
|
30
|
50
|
20
|
|
Ona tili va adabiyoti o‘qitish metodikasi fan sifatida. Ona tili va adabiyot o‘qitishning maqsadi, vazifalari va tamoyillari. Ona tili va adabiyotini o‘qitish metodikasining pedagogika, psixologiya, tilshunoslik va adabiyotshunoslik fanlari bilan bog’liqligi. Predmetlararo aloqadorlikning ta’limiy va tarbiyaviy ahamiyati.
2-mavzu. Umumiy o‘rta ta’lim, o‘rta maxsus kasb-hunar ta’limida
ona tili va adabiyoti fanining mazmuni (2 soat ma’ruza)
Umumiy o‘rta ta’lim va o‘rta maxsus kasb-hunar ta’limida ona tili va adabiyoti fanining mazmuni, mundarijasi, bosqichlar orasidagi uzviyligi va uzluksizligi. Mavzularning o‘quvchi yosh psixofiziologiyasini hisobga olgan holda taqsimlanishi.
3-mavzu. Darslik, o‘quv qo‘llanmasi, dastur, dars rejasiga qo‘yiladigan talablar va o‘qitish tamoyillari(2 soat ma’ruza, 2 soat amaliy mashg’ulot)
Ona tili va adabiyotini o‘qitishning mazmuni umumta’lim maktablari darsliklari, o‘quv qo‘llanmalari, o‘quv dasturlari va rejalarida ifoda etilishi. Ularga qo‘yilgan talablar va o‘qitish tamoyillari.
4-mavzu. Dars turlari va shakllari. Darsni samarali tashkil
qilish metodikasi (2 soat ma’ruza, 2 soat amaliy mashg’ulot)
Ona tili va adabiyoti darslari va ularga qo‘yilgan talablar. Darsni loyihalashtirish, dars turlari (ma’ruza, yangi bilim beruvchi, mustahkamlovchi va h), dars shakllari. Darsni samarali tashkil etish tamoyillari.
5-mavzu. Ona tili va adabiyot fanlaridan dars ishlanmalari tuzish metodikasi
(2 soat amaliy mashg’ulot, 2 soat laboratoriya ishi)
Dars ishlanmasini yaratish texnologiyasi: dars bosqichlari, darsning texnologik xaritasi, darsning blok-chizmasi, darsning kengaytirilgan ishlanmasini ishlab chiqish. Darsning maqsadlari, dars turi, shakli, metodlari, jihozi, nazorat turi, baholash mezonini belgilash.
6-mavzu. Ona tili va adabiyot mashg’ulotlarida didaktik material, ta’lim vositalaridan foydalanish (2 soat ma’ruza, 2 soat laboratoriya ishi)
Didaktik materiallarni yaratish metodikasi, ta’lim vositalarining turlari, ularning dars sifat-samaradorligini oshirishdagi ahamiyati. Darsliklar, lug’atlar, qomuslar, axborot-ma’lumot manbalari, ulardan foydalanish usullari va ulardan foydalanish omillari. Ona tili va adabiyot mashg’ulotlarida kompyuter va boshqa turdagi texnikvositalardanfoydalanish. Maktabda kompyuter xotirasida joylashtirilgan lug’atlar, ma’lumotnoma–axborotlar, ulardan foydalanish va bu ishni uzluksiz davom ettirishga oid tadbirlar.
7-mavzu. Zamonaviy pedagogik texnologiyalar. O‘qitishning an’anaviy va noan’anaviy metodlari (2 soat ma’ruza, 2 soat amaliy mashg’ulot)
O‘qitishning an’anaviy va noan’anaviy metodlari. Passiv, faol, interfaol ta’lim. Pedagogik texnologiya tushunchasiga ta’rif, ommalashgan pedagogik texnologiya turlari.
8-mavzu. Fonetika, leksikologiya bo‘limini o‘qitish metodikasi
(2 soat laboratoriya ishi)
Maktabda “Fonetika” va“Leksikologiya”ni maxsus bo‘lim sifatida o‘qitishning maqsad va vazifalari. Nutq tovushi va fonemaning farqi, nutq tovushining to‘g’ri talaffuzi va yozuvdagi imlosini o‘qitish metodlari. So‘zning o‘z va ko‘chma ma’nosi, chegaralangan va chegaralanmagan leksika, tasviriy ifoda va iboralar, olinma va o‘z qatlam so‘zlarini o‘qitishda mos ta’limiy usullardan unumli foydalanish.
Dostları ilə paylaş: |
