O‘quv faoliyatining natijalari: o‘quv predmeti haqida umumiy tushunchalarga ega bo‘ladilar va asosiy adabiyotlar bilan tanishadilar. Maktabda ta’limni tashkil etishda ta’lim qonuniyatlari, ta’lim mazmuni, ta’lim metodlari va vositalaridan unumli foydalanishga bo‘lgan munosabat shakllanadi.
Mavzu yuzasidan savollar: 3. Ta’lim metodlari bilan tarbiya metodlarini birma-bir ayting.
4. Ta’lim metodlarini siz qanday ta’riflaysiz? O‘z ta’rifingizni izohlang
Taqdimotni baholash mezonlari: 1.Talabaning mimikasi va pontomimikasiga -1
2. Mantiqan bog‘langanligi va izchilligi, nutqning ravonligi – 2
3. Ko‘rgazmalilik va reglament - 2
4. Jami: eng yuqori baho: 5 baho
Nazorat savollari: 6.Dars turlarini tahlil qiling.
7.Har bir darsning tarkibiy qismlarini o‘rganib chiqing. Ular o‘rtasidagi bog‘liqlikni bayon qiling.
8.Dars bosqichlarini izohlang.
9.Har bir bosqich keyingisidan nimasi bilan farq qilishini ifodalab bering.
Mustaqil ish topshiriqlari: 4.Ta’lim metodlarining shaxs kamolotidagi o‘rnini izohlang.
5.Ta’lim metodlarining turlarini ilmiy asoslagan olimlarning ilmiy ishlarini o‘rganing.
Mavzu bo‘yicha ilmiy xulosalar: Maktabda ta’limning mazmuni haqida tushunchani namunali dastur beradi.
Ta’lim mazmunini aks ettiruvchi davlat hujjatlariga o‘quv reja, dastur, darslik kiradi.
3.Ta’limni tashkil etishning shakllari haqida tushunchani talabalarga o‘rgatish .
4.Dars va unga qo‘yiladigan talablarni bilish.
5.Dars turlari va tarkibiy qismlarini aniqlash
Mavzu bo‘yicha yechimini kutayotgan ilmiy muammolar: 4.Ta’limni noan’anaviy tashkil etish yuzasidan ilmiy-metodik tavsiyalar yaratish.
5.Darsni tashkil qilishda pedagogik texnologiyalarning o‘rnini ko‘rsatib berish.
6.Zamonaviy pedagogik texnologiyalar asosida darsni tashkil qilishning tizimini va loyihasini ishlab chiqish, afzalliklarini aniqlash.
