Основы обучения и развития ребенка в процессе физического воспитания

BOLALARGA HARAKATLARNI O'QITISH USULLARI

Quyidagi o'qitish usullari bolaning motor tajribasini

• axborotni qabul qiluvchi,
• reproduktiv,
• muammoli ta'lim , ijodkorlikni shakllantirish (rivojlantirish).

Axborotni qabul qilish usuli o'qituvchi va bolaning faoliyati o'rtasidagi munosabatlar va o'zaro bog'liqlik bilan tavsiflanadi ( o'qituvchi aniq, aniq , majoziy ma'noda bilimlarni etkazadi va bola uni ongli ravishda eslaydi va o'zlashtiradi )

• Axborotni qabul qilish usuli o'qituvchi va bolaning faoliyati o'rtasidagi munosabatlar va o'zaro bog'liqlik bilan tavsiflanadi ( o'qituvchi aniq, aniq , majoziy ma'noda bilimlarni etkazadi va bola uni ongli ravishda eslaydi va o'zlashtiradi )
• Motor harakatlarini to'liq assimilyatsiya qilish reproduktiv usul bilan ta'minlanadi (ya'ni , faoliyat usullarini takrorlash ).
• Muammoli ta’lim metodi ta’lim tizimining tarkibiy qismi, ajralmas qismi sifatida qaraladi . Bolaga mustaqil hal qilish uchun muammo taqdim etiladi. Muayyan vosita vazifalarini hal qilish yo'llarini izlash orqali u o'zi bilim oladi.

MAKTAB YOQA BOLALARNI JISMONIY TARBIYASINING MAXSUS USULLARI.

• Qattiq tartibga solinadigan mashqlar usuli to'liq tartibga solish bilan amalga oshiriladi, bu quyidagi shartlarga rioya qilishni nazarda tutadi :

- qat'iy belgilangan harakatlar dasturining mavjudligi (harakat texnikasi , ularni takrorlash tartibi, o'zgarishlar va bir-biri bilan bog'lanish);

mashg'ulot jarayonida yukni aniq me'yorlash , shuningdek, dam olish oraliqlarini normalash va uni yuklar bilan almashtirish ;

- bolaning harakatlarini boshqarishga yordam beradigan tashqi sharoitlarni yaratish ( ish joylarida guruhlarni taqsimlash, o'quv vazifalarini bajarishga yordam beradigan qo'llanmalar, qobiqlar, simulyatorlardan foydalanish , yukni dozalash, uning ta'sirini kuzatish); va boshqalar.).