Sxemani o'qitish usuliBu bolaning ma'lum bir doira bo'ylab harakatlanishi, mushaklar, turli organlar va tana tizimlariga ko'p qirrali ta'sir ko'rsatadigan muayyan mashqlar yoki vazifalarni bajarishidan iborat . Usulning maqsadi - jismoniy mashqlar natijasida shifobaxsh ta'sirga erishish, tananing ish faoliyatini oshirish. Mashqlar ketma-ket bajariladi , butun doira oxirida dam olish beriladi.
Sxemani o'qitish usuliBu bolaning ma'lum bir doira bo'ylab harakatlanishi, mushaklar, turli organlar va tana tizimlariga ko'p qirrali ta'sir ko'rsatadigan muayyan mashqlar yoki vazifalarni bajarishidan iborat . Usulning maqsadi - jismoniy mashqlar natijasida shifobaxsh ta'sirga erishish, tananing ish faoliyatini oshirish. Mashqlar ketma-ket bajariladi , butun doira oxirida dam olish beriladi.
o'yin usulijismoniy tarbiyada keng qo‘llaniladigan o‘yin va o‘yin mashqlarining uslubiy xususiyatlarini aks ettiradi . Bolalar bilan ishlashda syujetli va syujetsiz o'yinlar, shuningdek, sport o'yinlari keng qo'llaniladi.
o'yin usulijismoniy tarbiyada keng qo‘llaniladigan o‘yin va o‘yin mashqlarining uslubiy xususiyatlarini aks ettiradi . Bolalar bilan ishlashda syujetli va syujetsiz o'yinlar, shuningdek, sport o'yinlari keng qo'llaniladi.
Raqobat usulinisbatan elementar shakllarda maktabgacha yoshdagi bolalar bilan ishlashda keng qo'llaniladi . Jismoniy mashqlar harakatlarining amaliy rivojlanishiga samarali hissa qo'shadi va barcha yosh guruhlarida qo'llaniladi .
MAKTAB YOQSA BOLANI HARAKATLARGA O'QITISH USULLARI
Vizual-vizual texnikalarta'minlash:
- harakat naqshini yoki uning alohida elementlarini to'g'ri , aniq ko'rsatish;
, videolar, fotosuratlar, grafikalar, chizmalar, teleko'rsatuvlar va boshqalardan foydalanish.
Taktil-mushak ko'rinishini o'z ichiga olgan texnikalar tarbiyachining bevosita yordamiga asoslanadi , u bolaga tegib , tananing alohida qismlarining holatini aniqlaydi va boshqaradi . Ushbu foydalanish qisqa muddatli bo'lishi kerak.
