32
B) İş görməyə taqəti yox idi.
C) Ona təcili pul lazım idi.
D) Onun bir əli yox idi.
3. Qadın tək əlli kərpic daşımaqla nə demək istəyirdi?
A) Qadınlar güclüdür.
B) Kərpiclər çox yüngüldür.
C) İnsan gərək tənbəl olmasın.
D) Tək əllə də iş görmək olar.
4. Nə üçün qadın kişiyə pul vermir?
A) Düşündü ki, bəlkə çıxıb gedər.
B) Qadına köməkçi lazım idi.
C) Qadının pulu yox idi.
D) Ona zəhmətlə pul qazanmağı öyrətmək istəyirdi.
5. Mətnin son cümləsində qadın nə demək istəyirdi?
A) Onun pula ehtiyacı yoxdur.
B) Kişinin ona təklif etdiyi pul çox azdır.
C) İstəyirdi ki, kişi də kiməsə yaxşılıq etmiş olsun.
D) Qadın özü pul qazana bilər, amma iki əli olmayan insanın bu pula ehtiyacı
daha çoxdur.
6. Kişidə özünəinamın olmadığını nədən bilmək olar?
A) Tək əllə iş görə biləcəyinə inanmırdı.
B) Dilənçilik edirdi.
C) Qazandığı pulu qadına gətirmişdi.
D) Qadının yanına xidmətçi və sürücüsü ilə gəlmişdi.
5.2. Nağılın oxusu
Nağıl quruluşca hekayəyə yaxın janrdır. Nağılda
da hekayədə olduğu
kimi, fabula, ideya, həyata uyğun
g əlməyən fantastik hadis ələr,
əşyalar
olur. Adətən nağılda başlanğıc v ə sonluq şablon olur.
33
Nağılların
oxusunda hadisələr əyləncəli,
dramatik, personajlar canlı,
kompazisiya parlaq obrazlarla veril diyi
üçün şagirdlərin təxəyyülü, ob-
razlı təfəkkürü inkişaf edir.
Eyni zamanda dilin sadəliyi,
zənginliyi və
obrazlılığı da onların nitqinin inkişafına təsir edir.
Nümunə:
Dostları ilə paylaş: 
