O’zbek ozi bilim soh Ta’lim so Ta’lim y kiston tos iq-ovqa yo hasi ohasi yo’nalishi respub shkent at mah og’LA

40 
ON 
30% 
Ma’ruza 
12 
12 
24 
Mustaqil 
ta’lim 3 3 
6 
Jami: 
15 
15 
30 
YAN- 
30% 
30 
30 
Jami: 35 
35 
30 
100 
Baho
5 
4 
3 
2 
Reyting
86-100 
71-85 
56-70 
< 55 
Fanni o’zlashtirish ko’rsatgichlari 139-162 115-138 
90-114 
< 
89 

---

 217
ortiq foizini to’plagan taqdirda YANni topshirishga ruxsat beriladi. Fan bo’yicha o’zlashtirishni 
aniqlashda talaba to’plagan bali 1.62ga ko’paytiriladi va butungacha yaxlitlab olinadi. 
JN ni baholash mezonlari 
Laboratoriya va amaliy mashg’ulotlarga ajratilgan reyting bali o’quv rejasida belgilangan 
umumiy soatning (162 soat) 40 foizini, ya’ni 65 ballni tashkil etadi. 
Laboratoriya mashg’uloti bo’yicha talabaning reyting bali uning nazariyotdan topshirgan 
kollokviumi, laboratoriya ishini bajargani va tayyorlagan hisoboti bo’yicha belgilanadi. 
Laboratoriya ishlarida kollokvium topshirish, ishni bajarish va hisobot topshirishni 
baholashda quyidagi omillar hisobga olinadi. 
Baholash 
ko’rsatkichi 
Baxolash mezonlari 
reyting
bali 
A’lo, 
86-100% 
Laboratoriya ishini mavzusining nazariy asoslari bo’yicha har tomonlama 
chuqur
 
va
 
mukammal bilimga ega. Laboratoriya ishlarini ijodiy va ilmiy 
yondoshgan xolda nazariy bilimlar asosida tushintira oladi. Hisoblash algoritmlar 
va dasturlarini mustaqil ravishda tuza oladi va tushinadi. Hisoblash tajribalarini 
kirish qiymatlarining har xil qiymatlarda o’tkaza oladi. Olgan natijalarni mustaqil 
tahlil qila oladi. Hisobot to’liq rasmiylashtirilgan. Olingan natijalar tahlili mantiqan 
to’g’ri va aniq. 
5 
Yaxshi, 
71-85% 
Laboratoriya ishini mavzusi nazariy asoslari bo’yicha bilimga ega. Laboratoriya 
ishlarini tushinadi. Hisoblash algoritmlar va dasturlarini tushinadi. Hisoblash 
tajribalarini o’qituvchi yordamida o’tkazib, olgan natijalarni tushintira oladi. 
Hisobot yaxshi rasmiylashtirilgan. Olingan natijalar tahlili to’g’ri.
 
4 
Qoniqarli, 
55-70% 
Laboratoriya ishini mavzusi nazariy asoslari bo’yicha bilimi to’liq emas. 
Laboratoriya ishlarini tushinadi. Hisoblash algoritmlar va dasturlarini tushintirishda 
qiynaladi. Hisoblash tajribalarini o’qituvchi yordamida o’tkaza oladi. Hisobot 
rasmiylashtirishda va olingan natijalar tahlil qilishda kamchiliklar mavjud.
 
3 
Qoniqarsiz
0-54% 
Laboratoriya ishini mavzusi nazariy asoslari bo’yicha bilimi juda kam. Hisoblash 
algoritmlar va dasturlari mavjud, lekin tushintira olmaydi. Hisoblash tajribalarini 
o’tkaza olmaydi. Hisobotda keltirilgan ma’lumotlarni tushintirib bera olmaydi. 
0-2