O‘zbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi chirchiq davlat pedagogika universiteti

Mustaqil ta’lim va mustaqil ishlar
Mustaqil ta’limni baholash – bu talabalarning jamoaviy tartibda va yakka tartibda berilgan amaliy loyihalarni bajarishlari orqali amalga oshiriladi. Bunda har bir talabaga bitta jamoaviy loyiha va ikkita yakka tartibda bajariladigan loyiha beriladi. Talaba berilgan loyihaning maqsad va vazifalarini, mohiyatini tushungan holda qo‘yilgan masalani o‘rganib, izlanishlar olib boradi. Olingan natijalarni tahlil qilib, hulosalari bilan taqdimotlar tayyorlab himoya qiladi. Ishchi fan dasturida loyihalarning soni, mavzusi, mazmuni bajarish usullari va topshirish muddatlari to‘liq ochib beriladi.


Mustaqil ta’lim uchun tavsiya etiladigan mavzular:

1. 
   Pedogagik tehnologiyalar mohiyani ta’lim-tarbiya jarayonidagi ahamiyati va qo’llanishi.
   
2. 
   Xukumatimiz tomonidan bolalar sportini rivojlantirishga qaratailgan g^’amxo‘rliklar.
   
3. 
   Maktabgacha tarbiya yoshidagi bolalarni mehnat tarbiyasi. Bolalarni jamoa bo‘lib mehnat qilishi.
   
4. 
   Xalq og‘zaki ijodida mehnatsevarlik tarbiyasi.
   
5. 
   Maktabgacha yoshdagi bolalarda mayda qo‘l motorikasini rivojlantiruvchi mashqlar
   
6. 
   O‘zbckiston Respublikasida maktabgacha ta’lim davlat standarti
   
7. 
   7. Mariya Montessori ta’lim tizimi asosida mustaqil faoliyat burchaklarini tashkil etish
   
8. 
   O’zbekiston Respublikasining Maktabgacha ta’lim tizimini 2030 yilgacha rivojlantirish Konsepsiyasi.
   
9. 
   Maktabgach yoshdagi bolalarning sog‘lom va xavfsiz ovqatlantirish tog’risidagi Nizomning mazmun mohiyati
   
10. 
    Maktabgacha tarbiya yoshidagi bolalarni mehnat tarbiyasi
    
11. 
    Maktabgach yoshdagi bolalarning estetik tsrbiyasi
    
12. 
    Maktabgach yoshdagi bolalarning huquqiy tarbiyasi
    
13. 
    Maktabgach yoshdagi bolalarning ekoligik tarbiya.
    
14. 
    Bolalarni tarbiyalashda oilaning o`rni.
    
15. 
    Bolalarni maktab ta`limiga tayorlashga ta`sir etuvchi omillar
    
16. 
    16 . MTTda оta-onalar bilan ishlashni rejalashtirish
    
17. 
    Metodika uyushmasining ishini tashkil etish va unga rahbarlik qilish.
    
18. 
    O‘zini-o‘zi nazorat qilish savollari
    
19. 
    19. Bolalar huquqlarini himoya qilish konvensiyasi”ni o`rganish.
    
20. 
    20.Konstitutsiyaviy-huquqiy normalarning tuzilishi va turlari
    
21. 
    YUNESKO tashkilotining Bolalar huquqlarini himoya qilish to’g’risidagi Konvensiyasi
    
22. 
    22.Maktabgacha yoshdagi bolalar nutqini o’stirish.
    23. MTTda pedagogik jarayonni tashkil etish tamoillarini
    
23. 
    Atrof, olamni sezgi organlari orqali idrok etishni tarbiyalash.
    25.Kommunikativ, o’yin, ijtimoiy bilish kompetensiyalari.
    
24. 
    26. MTTda ta’lim-tarbiya metodlari.
    27.MTT va oila hamkorligi.
    28 .MTTda guruhlarda olib boriladigan mashg’ulotlar, moddiy-texnik baza, bolalarning ijtimoiylashuvi.
    29.Maktabgacha yosh bolalar kompetensiya
    
25. 
    30. Yirik va mayda matorikani rivojlantirish.
    
26. 
    Maktabgacha va korrektsion pedagogikaning maktabgacha yoshdagi bolalar tarbiyasidani oʼrni
    
27. 
    Maktabgacha yoshdagi bolalar bilan oʼynaladigan ijodiy oʼyinlarning mohiyati
    
28. 
    Maktabgacha yoshdagi bolalarda fuqarolik burchini shakllantirishning texnologiyasi
    
29. 
    Maktabgacha yoshdagi bolalarda milliy urf-odatlar va anʼanalar asosida mehr-shavqat tuygʼusini tarbiyalash
    
30. 
    Maktabgacha yoshdagi bolalarda miqdor haqidagi tasavvurlarni shakllantirish
    
31. 
    Maktabgacha yoshdagi bolalarga pedagogik texnologiyalardan foydalanish orqali ekologik taʼlim – tarbiya berish
    
32. 
    . Maktabgacha yoshdagi bolalarni maktabgacha taʼlim tashkilotida ijtimoiylashtirish
    
33. 
    Maktabgacha yoshdagi bolalarni oilada sogʼlom turmush tarzini shakllantirish omillari
    
34. 
    Maktabgacha yoshdagi bolalarni jismoniy tarbiyalash mazmuni
    
35. 
    Oila mustahkamligi yoʼlida maktabgacha yoshdagi bolalar shaxsini shakllantirish omillarining pedagogik xususiyatlari
    
36. 
    Topishmoqlar vositasida maktabgacha yoshdagi bolalarning bogʼlanishli nutqini oʼstirish
    
37. 
    Maktabgacha taʼlim muassasalarida rivojlantiruvchi pedagogik muhitni tashkil etish
    
38. 
    . Bolalar tasviriy faoliyatiga raxbarlik qilish metodikasi
    
39. 
    . Oilada milliy tarbiya jarayonining metodik asoslari
    
40. 
    . Oilada maktabgacha taʼlim yoshidagi bolalarda estetik tasavvurlarni shakllanitirish
    
41. 
    . Maktabgacha katta yoshdagi bolalarda insonparvarlik his-tuygʼularini shakllantirish
    
42. 
    Oilada bolalarni maʼnaviy ahloqiy tarbiyalashda milliy qadriyatlardan foydalanishning pedagogik asoslari
    
43. 
    . Maktabgacha yoshdagi bolalarni maʼnaviy ahloqiy tarbiyasida vatanparvarlik, umuminsoniy xis tuygʼularni shakllantirishning shakl va metodlari
    
44. 
    . Maktabgacha taʼlim muassasasida 6-7 yoshli bolalarni maktabga tayyorgarlik monitoringini tashkil etishning nazariy asoslari
    
45. 
    .Tarbiyachilarni innovatsion faoliyatga tayyorlash
    
46. 
    Nutq oʼstirish mashgʼulotlarida bolalarni mantiqiy fikrlash va tafakurini rivojlantirish
    
47. 
    Taʼlim va tarbiyada klaster yondashuvini tashkil etish
    
48. 
    .Ertaklar-6-7 yosh bolalarda ifodali nutqni rivojlantirish vositasi sifatida
    
49. 
    Maktabgacha yoshdagi bolalarni atrof-olam bilan tanishtirish orqali nutqini rivojlantirish
    
50. 
    .6-7 yosh bolalarni kommunikativ kompetentsiyani oʼzlashtirishlarida bogʼlanishli nutqni rivojlantirish
    
51. 
    .5-7 yosh bolalarda xayot faoliyati xavfsizligini shakllantirishning usul va shakllari
    
52. 
    . Kichik maktabgacha yoshdagi bolalarni jonli tabiat bilan tanishtirish usul va vositalari
    
    1. 
       Maktabgacha yoshdagi bolalarni atrof-olam bilan tanishtirish texnologiyalari
       
53. 
    . Katta maktabgacha yoshdagi bolalarda sogʼlom turmush tarzini shakllantirish yoʼllari
    
54. 
    .3-4 yosh bolalarda ijodiy faoliyat orqali idrokni rivojlantirish
    
55. 
    .Bolalarni maktab taʼlimiga tayyorlashda xavotirning taʼsiri
    
56. 
    .5-6 yosh bolalarda tasviriy faoliyat orqali emotsional muhitni rivojlantirish
    
57. 
    . Tajriba jarayoni orqali 5 yoshdagi bolalarda tadqiqotchilik koʼnikmalarini rivojlantirish
    
58. 
    . 6-7 yosh bolalarda mustaqillikni rivojlantirishning oʼziga xos xususiyatlari
    
59. 
    .5-6 yosh bolalarda shaxslararo munosabatni shakllantirishda syujetli-rolli oʼyinlarning ahamiyati
    
60. 
    . 5-6 yosh bolalarda ijodiy faoliyat orqali oʼz-oʼzini baholashni shakllantirish
    

3.