O’zbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi andijon davlat chet tillari instituti ingliz tili o’qitishning integrallashgan kursi kafedrasi chet tillarni o’qitishning integrallashgan kursi

1. 
   Фаннинг мазмуни
   

Фанни ўқитишдан мақсад – талабаларни чет тили бўйича ўқув материалларини танқидий таҳлил қилиш ва уларни баҳолашга, хорижий ўқув материалларини маҳаллий шароит ва миллий тизимга мослаштириш, янгиларини ярата олиш, чет тили дарсларини тўғри режалаштириш ва дарс режаларини баҳолашга ҳамда ҳар хил гуруҳларда чет тили самарали ўқитилишини ташкил этишга ўргатиш.

2. 
   Асосий қисм (амалий машғулотлар)
   
   1. 
      Фан таркибига қуйидаги мавзулар киради:
      

• 
  чет тили, уни ўрганиш ва ўқитиш;
  
• 
  тил ўрганувчининг хусусиятлари
  

• 
  трансфер, интерференция ва умумлаштириш ҳодисалари;
  
• 
  индуктив ва дедуктив тил ўрганиш;
  
• 
  қобилият ва интеллект;
  
• 
  тизимли ёддан чиқариш ҳодисаси.
  

• 
  чет тилини ўрганиш услублари;
  

• 
  чет тилини ўрганиш стратегиялари;
  
• 
  мулоқот стратегиялари.
  

• 
  ўзини ҳурмат қилиш;
  
• 
  тортинчоқлик;
  
• 
  таваккалчилик;
  
• 
  ҳаяжон;
  
• 
  муносабат ва мотивация
  

• 
  хато турлари;
  
• 
  хатоларни аниқлаш ва тасвирлаш;
  
• 
  хатолик сабаблари;
  
• 
  турғун хатолар.
  

• 
  қиёслаш ва таққослаш турлари;
  
• 
  ёш гипотезаси;
  
• 
  билингвизм.
  

7. 
   мавзу. Чет тилларни ўқитиш услублари ўртасидаги фарқлар;
   
8. 
   мавзу. Тил ўқитиш замонавий усулларининг амалиётда қўлланилиши;
   
9. 
   мавзу. Чет тилини ўргатишда хорижий тажрибалар:
   

• 
  грамматик-таржима услуби;
  
• 
  дарсни тўлиқ чет тилида ўтиш услуби;
  
• 
  аудио-лингвистик услуб (эшитиб гапириш);
  
• 
  коммуникатив услуб.
  

• 
  грамматикани дедуктив ва индуктив тарзда ўқитиш;
  
• 
  таржима орқали тил ўқитиш;
  
• 
  қайта гапириб бериш;
  
• 
  фонемалар ва фонетик усуллар;
  
• 
  матнларни ёдлаш;
  
• 
  ўқитувчидан сўнг такрорлаш;
  
• 
  коммуникатив машқлар ёрдамида тил ўрганиш;
  
  11. 
      мавзу. Турли услубларнинг ижобий ва салбий жиҳатлари муҳокамаси;
      
  12. 
      мавзу. Тил ва маданият;
      
  13. 
      мавзу. Ўқитиш/ўрганиш жараёнлари;
      
  14. 
      мавзу. Чет тилини ўрганишда она тилининг ўрни;
      

1. 
   мавзу. Грамматикани ўқитиш (грамматика ва маъно; грамматика ва функция);
   
2. 
   мавзу. Грамматикани ўқитишга дедуктив ва индуктив ёндашув;
   
3. 
   мавзу. Грамматикани контекст орқали ўргатиш; 4-мавзу. Лингвистик интуиция; тил ҳодисалари; 5-мавзу. Грамматик луғатлардан фойдаланиш;
   

6. 
   мавзу. Грамматик вазифаларни таҳлил қилиш;
   
7. 
   мавзу. Грамматик машқ, топшириқ, вазифа, тестларни тузиш.
   

6. 
   мавзу. Сўз нима? Сўзни ўрганиш нима дегани?
   
7. 
   мавзу. Лексикани контекстда ўқитиш;
   
8. 
   мавзу. Лексик бирликлар /иборалар/бирикмаларни ўқитиш;
   
9. 
   мавзу. Янги лексикани ўргатиш (расм, реалия, қўшиқ, мультимедиа ва ҳ.к.дан фойдаланган ҳолда);
   
10. 
    мавзу. Педагогик мақсадларда корпус маълумотларидан фойдаланиш; 13-мавзу. Талабаларнинг лексикани ўрганиш стратегияларини ривожлантириш;
    

14. 
    мавзу. Лексик вазифаларни баҳолаш; лексик вазифа, топшириқ ва тестлар тузиш.
    

14. 
    мавзу. Муваффақиятли мулоқот учун талаффузнинг муҳимлиги;
    
15. 
    мавзу. Урғуни (сўз урғуси, гап урғуси) ўргатиш;
    
16. 
    мавзу. Интонация, интонациянинг муносабатни билдириш ва грамматик функцияларини ўқитиш;
    
17. 
    мавзу. Товушларни изоляцияда ва контекстда ўқитиш фарқлари; фонологик вазифаларни таҳлил қилиш; фонетикага оид машқ, топшириқ, вазифа, тестларни тузиш.
    
18.