Oʻzbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi

 
Loyihalash yordamida egallanadigan koʻnikma va malakalar. 3.6.1-jadval
. 
Maqsad 
Egallaydigan koʻnikma va malakalari
Bilishga 
qaratilgan
maqsadlar 
boʻyicha 

tabiat va jamiyatda roʻy berayotgan hodisa, jarayon hamda 
obyektlarning xususiyatlarini oʻrganish va yangilarini izlash; 

kasbiy faoliyatda uchrashi mumkin boʻlgan muammolarni 
aniqlash va ularni hal qilish usullarini tahlil qilish; 

manbalar bilan ishlash; 

tajribalar oʻtkazish va ularning natijalarini tahlil qilish; 

zamonaviy axborot texnologiyalarini oʻzlashtirish.
tashkilotchilik 

oʻz oldiga maqsadlar qoʻyish va ularga erishishning 

---

182 
maqsadlari 
tejamkor usullarini aniqlashtirish;

amalda foydalanish uchun yaroqli qarorlar qabul qilish; 

shaxsiy va jamoaviy faoliyatni tashkil qilish; 

guruhlarda ishlash va boshqarish; 

muammolarni hal qilish ketma-ketligini qurish
kerativlik 
maqsadlari 

ijodiy faoliyat;

tizimli va mantiqiy fikrlash;

turli shakl va nazmundagi muammolarni hal qilishning eng 
maqbul usullarini izlash; 

model va loyihalar qurish; 

maqsadga erishish uchun vositalarni oʻrinli va maqsadli 
tanlash, foydalanish va yangilarini ishlab chiqish. 
3.6.1-jadvaldan kelib chiqib aytish mumkinki, predmetga yoʻnaltirilgan 
dasturlash tillarini loyihaviy texnologiyalar asosida oʻqitish jarayonida 
talabalarning quyidagi bilim va malakalari takomillashadi:

tizimli, algoritmik, mantiqiy va tanqidiy fikrlash; 

masalalar uchun dastur ishlab chiqishning eng yaxshi variantlarini 
tanlash; 

dasturlash tili vositalaridan oʻrinli foydalanish; 

oʻz hatti-xarakatlari uchun eng maqbul rejalar qurish; 

axborotlar bilan ishlash; 

qonuniyatlarni anglash va ular asosida xulosalar chiqarish; 

turli omillar asosida mustaqil qarorlar qabul qilish;

jamoa bilan ishlash. 
Loyihaviy texnologiyalarning rivojlanishiga katta hissa qoʻshgan amerikalik 
professor
 
Kollings
loyihalarni oʻyinli, sayohat, bayonli hamda konstruktiv turlarga 
ajratgan. Dasturlash tillarini oʻqitish jarayonida ularning bayonli hamda 
konstruktiv turlaridan keng foydalanish mumkin.