1. Tayyorlov bosqichi.
1.1. Darsning maqsadi: Tabiatda moddalarning katta gеologik va kichik biologik aylanishi, biogеn moddalar (C, N, Ca, P, K) ning tuproqda hosil bo’lishi, o’zgarishi va aylanishi, tuproq paydo bo’lish enеrgеtikasi to’g’risida ma’lumot berish.
1.2. Identiv o’quv maqsadlari:
1.2.1. Tuproq paydo bo’lish jarayoninig umumiy sxemasini sо’zlab bera oladi.
1.2.2. Tabiatda moddalarning katta gеologik va kichik biologik aylanishi to’g’risida tushuntirib bera oladi.
1.2.3. Biogеn moddalar (C, N, Ca, P, K) ning tuproqda hosil bo’lishi, o’zgarishi va aylanish jarayonini sо’zlab bera oladi.
1.2.4. Tuproq paydo bo’lish enеrgеtikasini tushuntirib bera oladi.
1.3. Asosiy tushuncha va iboralar: Transformatsiya, katta geologik aylanish, kichik biologik aylanish, elementlar, biogen moddalar, tuproq paydo bo’lish energetikasi.
1.4. Dars shakli: Guruhda va mikroguruhda ishlash.
1.5. Foydalaniladigan metod va usullar: Maruza-hikoya, davra suhbati, aqliy xujum.
1.6. Kerakli jihoz va vositalar: Rasmlar, slaydlar, videoproyektor.
|
O’qituvchi
|
II
|
2. O’quv mashg’ulotini tashkil qilish bosqichi:
2.1. Mavzu e’lon qilinadi.
2.2. Ma’ruza boshlanadi, asosiy qismlari bayon qilinadi.
|
O’qituvchi,
15 minut.
|
III
|
3. Guruhda ishlash.
3.1. Talabalarning fikrlari eshitiladi. Boshqa fikr, e’tirozlar bormi? Deb so’raladi. Bor bo’lsa, izohlash talab qilinadi. Boshqa talabalar ham baxsga jalb qilinadi.
3.2. Talabalarning fikrlaridagi o’xshashlik va qarama-qarshi tamonlar hamkorlikda aniqlanadi, boshqa fikrlar ham tahlil qilinadi.
3.3. Barcha talabalar tomanidan aytilgan fikrlar umumlashtiriladi, tahlil qilinadi va eng to’g’ri fikrlar jamlanadi.
3.4. Aytilgan g’oyalar to’ldiriladi, mavzu bo’yicha umumiy hulosalar aytiladi.
|
O’qituvchi-talaba,
40 minut.
|
|
Dostları ilə paylaş: |
