1.2. Identiv o’quv maqsadlari: 1.1. Har yili tuproqqa tushadigan tirik organizimlarning qoldiqlari qanday o’zgarishlarga uchrashini sо’zlab bera oladi.
1.2. Tuproq organik qismi qanday moddalardan tashkil topganligini aytib bera oladi.
1.3. Chirindi paydo bo’lish jarayoni va u tuproq unumdorligini belgilashda qanday axamiyatga ega ekanligini sо’zlab bera oladi.
2.1. Chirindi moddalarning kimyoviy tarkibi va ularni ajratib olish usullarini tushuntirib bera oladi.
2.2. Chirindi moddalarning tuproqdan ajralib chiqish sxemasini ko’rsatib bera oladi.
2.3. Gumin kislotasi, kren va apokren kislotalari va ularning tarkibini hamda tuproq tiplariga qarab miqdorining o’zgarishini tushuntirib bera oladi.
2.4. Chirindi moddalar mineral moddalar bilan birikib nimalar hosil qilishini sо’zlab bera oladi.
2.5. Tuproq qatlamlarida chirindi miqdorining o’zgarishi va uning nimaga bog’liq ekanligini tushuntirib bera oladi.
1.3. Asosiy tushuncha va iboralar:Organik moddalar, chirindi, o’simliklar formatsiyasi, miniralizatsiya, mikroorganizimlar, lishayniklar, jonivorlar.
1.4. Dars shakli: Guruhda va mikroguruhda ishlash.
1.5. Foydalaniladigan metod va usullar: Maruza-hikoya, davra suhbati.
1.6. Kerakli jihoz va vositalar: Rasmlar, videoproyektor.
O’qituvchi
II
2. O’quv mashg’ulotini tashkil qilish bosqichi: 2.1. Mavzu e’lon qilinadi.
2.2. Ma’ruza boshlanadi, asosiy qismlari bayon qilinadi.
O’qituvchi,
15 minut.
III
3. Guruhda ishlash. 3.1. Talabalarning fikrlari eshitiladi. Boshqa fikr, e’tirozlar bormi? Deb so’raladi. Bor bo’lsa, izohlash talab qilinadi. Boshqa talabalar ham baxsga jalb qilinadi.
