Oʻzbеkiston rеspublikasi oliy va oʻrta maхsus ta’lim vazirligi toshkеnt arхitеktura va qurilish instituti

1.
 
Oʻquv motivlari. 
2.
 
Oʻquv topshiriqlari. 
3.
 
Oʻquv harakatlari. 

---

298 
4.
 
Oʻqituvchining nazorati. 
5.
 
Oʻqituvchining baholashi. 
D.B.Elkoninning
ta’kidlashicha, 
oʻquv 
faoliyatining shakllantirilishi bu faoliyat 
ayrim kishilar bajarilishi asta – sekinlik bilan 
oʻquvchining 
oʻziga 
oʻqituvchining 
ishtirokisiz 
mustaqil 
bajarish 
uchun 
oʻtkazilishidir. 
Ta’lim jarayoni alohida tashkil etiladigan 
hamda boshqariladigan faoliyat boʻlib, u 
oʻquvchilarning oʻquv faoliyatlarini tashkil 
etadi va ularni boshqaradi. Ta’lim jarayoni 
besh elementdan iborat: 
1.
 
Ta’limning maqsadi – nima uchun 
oʻqitish kerak? 
2.
 
Ta’limning mazmuni – nimaga oʻqitish kerak? 
3.
 
Ta’limning metodlari, usullari va pedagogik muloqot yoʻllari. 
4.
 
Ta’lim beruvchi. 
5.
 
Oʻquvchi. 
Ta’lim jarayonini tashkil etish: ideal va amaliy faoliyatning u yoki bu turini 
muvaffaqiyatli tashkil etish uchun zarur boʻlgan tashqi olamning muhim 
ahamiyatli xossalari xususidagi axborotning oʻzlashtirilishi: 

faoliyatning ana shu barcha turlari tarkib topgan usullari va 
jarayonlarining oʻzlashtirilishiga; 

maqsadga muvofiq keladigan usullar va jarayonlarni toʻgʻri tanlash va 
foydalanishga bogʻliq. 
Ta’lim jarayonining muvaffaqiyati: 
1.
 
Motivasiya. 
2.
 
Ma’lumot usullari. 
3.
 
Ma’lumotning tushunarliligi.