Oʻzbеkiston rеspublikasi oliy va oʻrta maхsus ta’lim vazirligi toshkеnt arхitеktura va qurilish instituti

IV. Ish (faoliyat) natijalarini mustahkamlash: 
1.
Bilimlarni yangi sharoitga koʻchirishga oʻrgatish. 
2.
Malakalarni mashq qilish orqali shakllantirish. 
3.
interferensiyadan talabalarni ogohlantirish va oldin oʻzlashtirilgan 
malakalarni qaytadan jonlantirish. 
4.
Talabalarda aqliy faoliyat usullarini tarkib toptirish.
 
 
 

---

297 
VI BOB. KASB VA SHAXS PSIXOLOGIYASI. TA’LIM
6.1. PSIXOLOGIYASI 
6.1.1. Oʻquv faoliyatining psixologik mohiyati 
 
Oʻquv faoliyati bu shunday faoliyatki, unda 
shaxsning psixik jarayonlari shakllanadi va 
rivojlanadi, uning asosida yangi faoliyatlar 
yuzaga keladi. Oʻquv faoliyati insonning butun 
hayoti davomida namoyon boʻluvchi uzluksiz 
jarayondir. 
Rus psixologi
A.N. Leontev 
inson faoliyatining 
psixik va amaliy shakllari mavjudligini, bola 
ongi aynan oʻquv faoliyatida oʻsishini ta’kidlaydi. 
Oʻquv faoliyati bu shunday faoliyatki, 
uning natijasida avvalo oʻquvchida oʻzgarish yuz beradi. Uning mahsuli turli 
motivlar asosida qurilgan boʻlishi darkor. Bu motivlar bevosita oʻquvchi 
shaxsining oʻsishi va rivojlanishi bilan bogʻliq boʻlishi kerak. Oʻquv faoliyatida 
ta’lim, oʻqish va oʻrganish degan tushunchalar bilan bevosita bogʻliqdir. Ta’lim 
oʻqituvchi va oʻquvchi hamkorligidagi oʻquv faoliyati, oʻqituvchining bilim, 
koʻnikma va malakalarini oʻquvchilarga oʻrgatish jarayonidir. 
Ta’lim jarayoni bevosita muayyan axborotni, harakatlarni, xulq – 
atvorning shakllarini oʻzlashtirishga qaratilgandir. Oʻqish va oʻrgatish 
tushunchalari oʻquv faoliyati bilan bogʻliq boʻlib, ular bilim, koʻnikma va 
malakalarni oʻzlashtirishga, oʻrgatishga xizmat qiladi. Ta’lim 
jarayoni 
bevosita muayyan axborotni, harakatlarni, xulq – atvorning shakllarini 
oʻzlashtirishga qaratilgandir. Oʻqish va oʻrgatish tushunchalari oʻquv faoliyati 
bilan bogʻliq boʻlib, ular bilim, koʻnikma va malakalarni oʻzlashtirishga, 
oʻrgatishga xizmat qiladi. 
Oʻquv faoliyatining besh elementi mavjud: