O‘zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirl

---

1 
O‘ZBEKISTON RESPUBLIKASI OLIY VA O’RTA 
MAXSUS TA’LIM VAZIRL
IGI 
 
NAVOIY DAVLAT PEDAGOGIKA INSTITUTI 
 
 
Fizika - matematika fakulteti 
 
«Informatika o’qitish metodikasi» kafedrasi 
 
 
 
 
«
AXBOROT TEXNOLOGIYALAR
» 
 
FANIDAN
 
O’QUV-USLUBIY
MAJMUA 
t.f.d., dots.Nosirova Sh.N. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
NAVOIY-2019 

---

2 
Fanning O’UM
si 
ishchi o‘quv dasturi, ishchi o‘quv reja va o‘quv 
dasturiga muvofiq ishlab chiqildi. 
Tuzuvchilar:
 
Nasirova Shaira 
Normuradovna 
- Navoiy davlat pedagogika instituti 
“Informatika 
o‘qitish 
metodikasi” 
kafedrasi dotsenti 
 
 
 
Taqrizchilar:
 
Yodgorov G’.R.
- 
“Informatika o‘qitish metodikasi” 
kafedrasi dotsenti, fizika 
–
matematika 
fanlari nomzodi. 
Fanning 
O’UM
si 
“Informatika o‘qitish metodikasi” kafedrasining 
2019 yil 27 avgustdagi 1-
son yig‘ilishida muhokamadan o‘tgan va 
fakultet kengashida muhokama qilish uchun tavsiya etilgan. 
 
 
Kafedra mudiri: dots. A.A.Ibragimov 
 
Fanning 
O’UM
si 
“Fizika
-
matematika” fakultet kengashida 
muhokama etilgan va foydalanishga tavsiya qilingan (2019 yil 28 
avgustdagi 1-sonli bayonnoma).
 
 
Fakultet kengashi raisi: dots. I.R.Kamolov 
 
 

---

3 
MUNDARIJA 
 
 
№
 
MUNDARIJA 
Стр
 
1 KIRISH 
 
2 
MA’RUZA MATNI
 
 
3 
AMALIY MASHG’ULOTLAR
 
 
4 
МUSTAQIL ISH
 
 
5 GLOSSARIY 
 
6 ILOVALAR 
 
7 FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR 
 
 

---

4 
KIRISH 
“Axborot texnologiyalar” fani bo’yicha ta’lim texnologiyalari ma’ruza va 
amaliy mashg’ulotlarni texnologiyalashtirish qoidalari asosida chet el 
adabiyotlaridan foydalanib ishlab chiqildi. 
Talabalarga bilim berishda zamonaviy
 
ta’lim texnologiyalarining ahamiyati 
to’g’risida so’z borganda Prezidentimiz Sh.M.Mirziyoevning “O’quv jarayoniga 
yangi axborot va pedagogik texnologiyalarni keng joriy etish, bolalarimizni komil 
insonlar etib tarbiyalashda jonbozlik ko’rsatadigan o’qituvchilarga e’tiborimizni 
yanada oshirish, qisqacha aytganda, ta’lim-tarbiya tizimini sifat jihatidan butunlay 
yangi bosqichga ko’tarish diqqatimiz markazida bo’lishi darkor” degan so’zlarini 
ta’kidlash o’rinlidir. Bu masala “Barkamol avlod yili” Davlat dasturida ham asosiy 
yo’nalishlardan biri sifatida e’tirof etilgan.
 
Majmuada keltirilgan ta’lim texnologiyalarining har biri o’zida o’quv 
mashg’ulotini o’tkazish shart-sharoiti to’g’risida axborot materiallarini, pedagogik 
maqsad, vazifa va ko’zlangan natijalarni, o’quv mashg’ulotning rejasi, o’qitishning 
usul va vositalarini mujassamlashtirgan. Shuningdek, bu o’quv mashg’ulotining 
texnologik kartasini, ya’ni o’qituvchi va o’quvchining mazkur o’quv 
mashg’ulotida erishadigan maqsadi bo’yicha hamkorlikdagi faoliyatning 
bosqichma-bosqich ta’riflanishini ham o’z ichiga oladi.
Kitob tarkibi kirish, ta’lim texnologiyasining konseptual asoslari, har bir 
mavzu bo’yicha ma’ruza va seminar mashg’ulotlarida o’qitish texnologiyasidan 
iborat. Ma’lumotlar maksimal darajada umumlashtirilgan va tartibga solingan. 
Ularni o’zlashtirish va yodda saqlab qolishni kuchaytirish uchun jadval va 
chizmalardan foydalanilgan.
Konseptual asoslar qismida “Axborot texnologiyalar” o’quv kursining 
dolzarbligi va o’qitish strukturasi,
 
kursning mazmuni, o’quv kursi bo’yicha 
ma’ruza va amaliy mashg’ulotlarda o’qitish texnologiyalarini ishlab chiqishning 
konseptual asoslari yoritib berilgan. So’ngra loyihalashtirilgan ta’lim texnologiyasi 
keltirilgan: Ma’ruza mashg’ulotlarida kirish, tematik, ma’ruza - kuzatish, ma’ruza -
muloqot va yakunlovchi ma’ruza. 
Amaliy mashg’ulotlardan olingan bilimlarni hayotiy masalalarga qo’llash, 
kengaytirish, chuqurlashtirish va mustaqil ishlashni rivojlantirishga asoalangan. 
Hozirgi kunda jahon amaliyotsidan ko’rinib turibdiki, ta’lim jarayoniga 
o’qitishning yangi, zamonaviy usul va vositalari kirib kelmoqda va samarali 
foydalanilmoqda. Jumladan, Navoiy davlat pedagogika institutida ham innovasion 
va zamonaviy pedagogik g’oyalar amalga oshirilmoqda: o’qituvchi bilim olishning 
yagona manbai bo’lib qolishi kerak emas, balki talabalar mustaqil ishlash 
jarayonining tashkilotchisi, maslahatchisi, o’quv jarayonining menejeri bo’lishi 
lozim. Ta’lim texnologiyasini ishlab chiqish asosida aynan shu g’oyalar yotadi.