O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi begzod Xodjayev, Abdushukur Choriyev, Zuxra Saliyeva pedagogik tadqiqotlar metodologiyasi toshkent – 2018

Ilmiy tadqiqot ishining asoslanishini mazmun – mohiyati nimadan iborat
*Muammoni dolzarbligi va ilmiy apparati aks ettiladi
Mavzuning dolzarbligi asoslanadi
Muammoning dolzarbligi asoslanadi va o‘rganilganlik darajasi aks ettiladi
Muammoning ilmiy apparti aks ettiriladi

Emperik tadqiqot usullarini tavsiflang
*Kuzatish, qiyoslash, o‘lchash, eksperiment qilish
Eksperement qilish
Kuzatish, qiyoslash
Tajriba-sinov

Emperik va nazariy tadqiqot usullarni aniqlang
*Abstraklashtirish, analiz va sintez, induksiya va deduksiya
Analiz va sintez
Induksiya va deduksiya
Kuzatish, kiyoslash
Nazariy tadqiqot usullarini aniqlang
*Mavhumlikdan aniqlikka chiqish
Kuzatish
Eksperement qilish
Solishtirish

Ilmiy-pedagogik tadqiqot usullari
*Adabiyotlarni o‘rganish, suhbat, savolnomalar, kuzatish, matematik usullar
Adabiyotlarni o‘rganish
Kuzatuvni tashkil etish
Pedagogik eksperiment

So‘rov metodi turlarini belgilang
*Suhbat, anketa to‘ldirish, intervyu olish
Suhbat, savol-javob
So‘rovnoma, suhbat
Savol-javob

Kuzatish metodini turlarini aniqlang.
*Bevosita va bilvosita kuzatish
Biror bir hodisani kuzatish
O‘z-o‘zini kuzatish
O‘z-o‘zini kuzatishni tashkil etish.

Tadqiqot ishining ilmiy apparatning mantiqiy ketma-ketligini aniqlang
*Tadqiq etilayotgan muammo, maqsad, obyekt, predmet, gipoteza, asosiy vazifalar, ilmiy yangilik, amaliy ahamiyati, himoyaga olib chiqiladigan holatlar
Maqsad, obyekt, predmet, gipoteza, asosiy vazifalar
Obyekt, predmet, maqsad, vazifalar, gipoteza
Maksad, gipoteza vazifalar metodi
Induksiya so‘zini mazmunini bnlgilang
Induksiya – bu tahlil qilish
*Induksiya (lotincha) yo‘llamoq, to‘g‘irlamoq ilmiy farazga xulosa chiqarish.
Induksiya xulosa chikarish
Induksiya solishtirish