Reja: 1.
Maktab o'quvchilarining o'z-o'zini tarbiyalash xususiyatlari.
2.
Tarbiyaviy tadbir ishlanmasini tuzish.
Maqsad: Bolaning o‘z xulq va faoliyatini ongli nazorat qilishini kuchaytirish va o‘z-o‘zini
baholashga qo‘yayotgan talablar haqida bilimlarini mustahkamlash.
Аsоsiy dаrslik vа o‘quv qo‘llаnmаlаr 1.
R.A.Mavlonova, Б.Нормуродова. Тарбиявий ишлар методикаси. O‘quv qo‘llanma.
Toshkent, “Fan” 2008 y. 183-bet.
2.
R. Mavlonova, N.Rahmonqulova, B.Normurodova, K.Matnazarova Tarbiyaviy ishlar
metodikasi. Darslik. Toshkent, 2014 y.205-bet.
3.
K.Xoshimov, S.Ochilov. O‘zbek pedagogikasi antologiyasi.O‘quv
qo‘llanma.T:.O‘qituvchi 2010-yil.114-bet.
4.
R.A.Mavlonova, N.H.Vohidova, N.H.Raxmonqulova. Pedagogika nazariyasi
va tarixi. Darslik T:. Fan va texnologiyalar. 2010-yil.62-bet.
O'z-o'zini tarbiyalash - bu pedagogik yo'naltirilgan jarayon. O'z ustida ishlashga
psixologik va amaliy tayyorgarlik bu ta'limning eng muhim vazifalaridan biridir. Birinchidan, bu
o'quvchilarning o'z hayot tarzini anglashi, faoliyatning ahamiyatini anglashi o'z-o'zini
tarbiyalashni talab qiladi. Ushbu bosqichda sinf rahbari o'quvchilarga o'zlarining ijobiy va salbiy
fazilatlarini anglashga, kamchiliklariga toqat qilmasligini tushunishga yordam beradi.Ikkinchidan,
mahoratni o'zlashtirish mustaqil ish talaba muvaffaqiyatga erishmoqchi bo'lgan faoliyat
sohasida.Uchinchidan, o'z-o'zini tarbiyalash dasturini tuzish. Bu o'zingiz ustida ishlashning juda
muhim bosqichi. Bu erda talabaning o'zini qanchalik ob'ektiv baholashi, u maqsadlarini to'g'ri
Rivoyat va ertaklar qahramonlari Kambag’al dehqon Sher Odil O’rmon hayvonlari
