4
kyengayib borishi axborot va tyelyekomunikasiya vositalarining takomillashishi
va rivojlanishiga bog’liqdir. Shuning uchun ham bunday imkoniyatlardan to’g’ri
va oqilona foydalanish bugungi kunning talablaridan biridir. Shuning uchun ham
bugungi kunda ryespublikamizning barcha tarmoqlarini axborotlashtirish va uni
takomillashtirish bo’yicha ko’plab qonunlar, myeyoriy-huquqiy hujjatlar ishlab
chiqilib amaliyotga joriy etilmoqda. Jumladan:
- O’zbekiston Respublikasi Birinchi Prezidyenti 2002 yil 30 maydagi
“Kompyutyerlashtirishni yanada rivojlantirish va axborot tyexnologiyalarini joriy etish
to’g’risida”gi PF-3080 sonli farmoniga binoan;
- O’zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining 2002 yil 6 iyunidagi
“Kompyutyerlashtirish va axborot komunikasiyasi tyexnologiyalarini joriy etish chora
tadbirlari to’g’risida” gi 200-sonli qarori;
- O’zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasi 2003 yil 11 dyekabrda qabul
qilingan “axborotlashtirish to’g’risida”gi qonuni;
- O’zbekiston Respublikasi Pryezidyenti 2005 yil 8-iyuldagi “Axborot
komunikasiya tyexnologiyalarini rivojlantirishning qo’shimcha chora-tadbirlari
to’g’risida”gi PF 117-sonli qarori;
- Xalq Ta’lim Vazirligi tomonidan 2004 yil 12 oktyabrda qabul qilingan “ta’lim
muassasalarini yagona axborot makoniga aylantirish, intyegrasiyani chuqurlashtirishni
hisobga olgan holda zamonaviy maktabni jihozlash konsyepsiyasi”;
- O’zbyekiston Ryespublikasi Osiyo taraqqiyoti banki bilan hamkorlikda
amalga oshirayotgan “Ta’lim syektorini rivojlantirish dasturi” hamda “Umumta’lim
maktablariga axborot komunikasiya tyexnologiyalarini joriy etish” loyihalari;
- O’zbyekiston Ryespublikasi Vazirligining 2006 yil 3 avgustdagi 2006- 2007
o’quv yilini “Axborot komunikasiya tyexnologiyalari kadrlar salohiyatini oshirish
o’quv yili” dyeb nomlash to’g’risidagi 6G’5-sonli buyruqlari.
Yuqorida qayd etilgan qarorlarda, konsyepsiya, loyihalarda yoshlarning
intyelyektual salohiyatini oshirish va ular orqali ta’lim-tarbiyani tubdan isloh
qilishga qaratilgan fikrlar o’z aksini topgan. Bu esa barkamol avlod tarbiyasidagi
muhim omillardan biri bo’lib, u orqali pyedagogik tizim takomillashtiriladi.
Boshlang’ich sinf o’quvchilarini o’qimishli shaxslar qilib voyaga
yetkazishda tarbiya muhim omil bo’lib xizmat qiladi.
5
Raxmatli Birinchi Prezidentimiz I.A. Karimov aytganlaridek, «Buyuk davlat,
buyuk kyelajagimizga erishish uchun oqil, ma’rifatli, ayni paytda o’zining
o’tmishi, ulug’ qadriyatlari, millati bilan faxrlanadigan va kyelajakka ishonadigan
insonlarni tarbiyalashimiz kyerak» .
Bu, o’z navbatida ta’lim tizimi oldiga, o’quvchilarni har tomonlama kamol
topgan shaxs qilib tarbiyalash vazifasini qo’yadi. Uni amalga oshirishda biz buyuk
bobolarimiz tomonida yaratilgan asarlar, hikmatlar va ibratli turmush tarzi xizmat
qiladi. Shuning uchun ham boshlang’ich sinf o’quvchilarini insoniy fazilatlarga boy
shaxs qilib tarbiyalashda xalq pyedagogikasi va milliy-ma’naviy qadriyatlarimizning
asoschilari. Imom al- Buxoriy, Xo’ja Bahouiddin Naqshband, At-Tyermiziy, Ahmad
Yassaviy, Abu Mansur al-Moturudiy, Zamaxshariy, Yusuf Hamodoniy, Najmiddin
Kubro, qomusiy olimlar: al-Xorazmiy, al- Byeruniy, Abu Ali Ibn Sino, Umar Xayyom,
Mirzo Ulug’byek, Ali Qushchi, yozuvchi va shoirlar: Alishyer Navoiy, Aburahmon
Jomiy, Bobur, Lutfiy, Sakkokiy, Boborahim Mashrab, davlat arboblari: Amir Tyemur,
Mirzo Ulug’byek, Xusayn Bayqaro, jadidchilar: Munavvar qori (Abdurashidxonov),
Abdulla Avloniy, Abdurauf Fitrat, Abdulla Qodiriy, Mahmudxo’ja Byehbudiy,
Abduqodir Shakuriy, Hamza, Saidrasul Saidazizov kabi bir qancha ulug’
allomalarimizdan qolgan boy ma’naviy myerosidan foydalanish yo’lga qo’yildi
Dostları ilə paylaş: