O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi guliston davlat universiteti

Mavzuni o’zlashtirish uchun savollar

1. 
   Buddaviylik diniy-falsafiy ta’limoti to’g’risida nimalar bilasiz?
   
2. 
   Budda ta’limotiga ko’ra, insonning oliy maqsadi qanday bo’lishi kerak?
   
3. 
   Mohayana maktabining asosiy g’oyalari nimalardan iborat?
   
4. 
   Buddaviylikning ikki jihati deganda nimalarni tushunasiz?
   
5. 
   Moniyning falsafiy-ilohiy ta’limotida ma’naviy qadriyatlar qanday o’rin tutadi?
   
6. 
   Moniy ta’limotining falsafiy mohiyati qanday edi?
   
7. 
   Mazdak ta’limotining asosiy g’oyasi nimalarni ko’zda tutar edi?
   
8. 
   Mazdak ta’limotida qanday qadriyatlar o’rin egallagan?
   

Mustaqil ta’lim uchun vazifalar

1. 
   Taqdim etilayotgan adabiyotlarni o’qing va qisqacha konspekt yozing.
   
2. 
   Buddaviylik ta’limoti to’g’risida slayd tayyorlang va taqdimot qiling.
   
3. 
   «Markaziy Osiyo xalqlari ma’naviy-madaniy hayotiga buddaviylikning ta’siri» mavzusida esse yozing.
   
4. 
   Moniy va Mazdak ta’limotlarini qiyosiy tahlil qiling va shu mazmunda mustaqil ish tayyorlang.
   
5. 
   Mavzu yuzasidan BG’BG’B jadvalini to’ldiring (2-ilova).
   

2-ilova
«Bilaman, bilmoqchiman, bildim» jadvalini to’ldirish.

Bilaman	Bilmoqchiman	Bildim

Adabiyotlar

1. 
   O’zbekistonda ijtimoiy-falsafiy fikrlar tarixidan. –T.: O’zbekiston, 1995.
   
2. 
   Abu Rayhon Beruniy. Qadimgi xalqlardan qolgan yodgorlik­lar. Tanlangan asarlar. I. –Toshkent, 1968.
   
3. 
   Belenitskiy A.M. Voproso’ ideologii i kultov Sogda po materiatalam pyandjikentskix xramovG’G’Jivopis Drevnego Pyandjikenta. –M., 1954.
   
4. 
   Ismatov B. Panteisticheskaya filosofskaya traditsiya v persidsko-tadjikskoy poezii IX-XV vv. –Dushanbe: Donish, 1986.
   
5. 
   Ocherki po istorii obhestvenno-filosofskoy mo’sli v Uzbekistane. –T.: Fan, 1977.
   
6. 
   Stepanyants M.T. Vostochnaya filosofiya. Vvodno’y kurs. –M., 1997.
   
7. 
   Litvinsky V.A. Autline of Buddhism in Central Asia. –Moscow, 1968.