104
Bolalar xona bo‘ylab harakat qiladilar. Tarbiyachi o‘ng va chap so‘zlari
bilan boshlasa bo‘ladigan tana a’zolaridan birining nomini aytadi, masalan, “o‘ng
qo‘l” deydi. Shunda bolalar o‘zlariga
juft topib, bir-birlarining o‘ng qo‘llarini
ushlashi kerak. Tarbiyachi o‘yinni davom ettirish uchun o‘ng va chap qo‘l so‘zlari
bilan boshlasa bo‘ladigan tana a’zolarining nomini aytadi (Masalan, chap qo‘l,
o‘ng qo‘l bosh barmog‘i, o‘ng va chap qo‘l).
2.
“Harakatni o‘zgartir”
o‘yini.
Bu o‘yinda piktogramma usulida tomonlarni shartli belgilar bilan belgilab
olinadi va musiqa ostida ko‘rsatilgan belgi bo‘yicha harakat qilinadi.
Bolalarga
qaysi belgida qanqay harakatlanishi oldindan o‘rgatiladi.
↑-oldinga ← -o‘ngga
↓- orqaga ↔ - sakrash
→ - chapga ○ –joyida aylanish
Oldinga belgisi ko‘rsatilganda bolalar oldinga bir qadam yurishadi,
orqaga
belgisi ko‘rsatilganda bolalar orqaga bir qadam yurishadi. Chap va o‘ng belgisi
ko‘rsatilganda bolalar chapga va o‘ngga bir qadam yurishadi. Sakrash belgisida 3-4
marta sakrashadi, doira ko‘rsatilganda turgan joyda 1 aylanib olishadi.
Harakatlar
bir necha marta takrorlanadi.
3.
“O‘yinchoqni top”
o‘yini.
Bolalarga harakat paytida yo‘nalishni o‘zgarishini o‘rgatishga qaratilgan.
Uyda xonaning turli joylariga berkitgan o‘yinchoqlarni topishga tayyorlangan
“xatdan”foydalanish.Tarbiyachi: Bolajonlar kechqurun guruhimizga Karlson uchib
kelibdi. Karlson sizlarga atalgan sovg‘alarni olib kelgan.Korlson
hazilni yaxshi
ko‘radi shuning uchun o‘yinchoqlarni yashirib qo‘ygan.Mana bu xatda
o‘yinchoqlarni qanday topishni yozilgan. Tarbiyachi konvertni ochib qo‘ydi.
Derazani oldiga borib chapga burildi va 5 qadam yurib o‘yinchoqni topasan.
Bolalardan biri topshiriqni bajaradi va o‘yinchoqni topadi.
Boshqa bola quyidagi
topshiriqni bajaruvchi stolni oldiga turib oldinga 3 qadam yur, uyga burilib 4
qadam yur o‘yinchoqni topasan. Iloji boricha bolalarning o‘yinda ishtirok etishiga
sharoit yaratiladi.
