O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi namangan davlat universiteti asqarova dilorom qurbonovna

 
MAKTABGACHA TARBIYA KOLLEJIDA «MAKTABGACHA 
YOSHDAGI BOLALARDA ELEMENTAR MATEMATIK 
TASAVVURLARNI SHAKLANTIRISH METODIKASI» KURSINI 
O‘QITISH 
Tayanch so‘z va iboralar: 
pedagogik texnologiyalar, pedagogika 
nazariyasi, ko‘rgazmali shakllar, muammoli ta’lim, information vositalar, tematik 
shakllar.
 
Maktabgacha ta’lim kollejida “Maktabgacha yoshdagj bolalarda 
elementar matematik tasavvurlarni shakllantirish metodikasi” kursini o‘qitish 
vazifalari va uning o‘quv rejasidagi o‘rni. 
Mamlakatimizda zamonaviy 
pedagogik texnologiyalarni ta’lim amaliyotiga tatbiq etish asosida ta’lim 
jarayonining potensial imkoniyatlarini yuzaga chiqarish bosqichi davom etmoqda. 
Pedagoglar ayni paytda innovatsion texnologiyalarni ta’lim-tarbiya jarayoniga 
kiritish orqali o‘quv samaradorligi va sifatini oshirishni ko‘zlamoqdalar. 
Avvalambor, shuni ta’kidlash kerakki, ta’lim-tarbiya sohasida mehnat qilayotgan 
har bir kishi pedagogikaning falsafiy jabhalaridan, ilm-fan va texnika sohasidagi 
o‘zgarishlardan, yangi paydo bo‘lgan dunyoqarash va ilmiy oqimlardan xabardor 
bo‘lishlari kerak. Ikkinchidan, har bir pedagog bolaga ta’lim-tarbiya berish 
masalasi bilan shug‘ullanar ekan, pedagogika nazariyasi va o‘qitishning zamonaviy 
pedagogik texnologiyalari hamda milliy istiqlol g‘oyalari bilan qurollangan 

---

156 
bo‘lishlari kerak. Uchinchidan, nazariy jihatdan to‘la asoslangan zamonaviy 
pedagogik texnologiyalarni bugungi kunda ta’lim jarayoniga qo‘llash eng dolzarb 
masalaga aylangan.Ushbu qo‘llanma “Matematik tasavvurlarni shakllantirish 
nazariyasi va metodikasi” fanining umumiy masalalari uchun mo‘ljallangan, 
o‘qitish jarayonini loyihalash algoritmi mavjud bo‘lib, katta modullar va o‘rta 
modullarga hamda o‘quv soatlarining umumiy soniga qarab o‘quv reja asosida 
taqsimlangan. O‘rta modul tarkibidagi kichik modullarga aniq maqsadlarning 
qo‘yilishi 
va 
ularga 
ajratilgan 
vaqtning 
chegaralanganligi 
pedagogik 
texnologiyalarni joriy etilganligining eng muhim belgisidir. Modullardagi tayanch 
tushunchalarning va nazorat savollarining aniqlanishi hamda test savollarining 
tuzilishi egallangan bilimlarni malakaga aylantirish uchun zamin yaratadi. 
Ma’ruzada o‘rta modulda qo‘llaniladigan dars turi, tipi hamda qo‘laniladigan 
pedagogik usul va uslublarni aniqlab, ishlatadigan joylarini belgilash muhim 
ahamiyatga ega bo‘lib, bu esa qo‘llanmada o‘z aksini topgan. Ta’lim jarayonida 
o‘qitishning texnik vositalaridan unumli foydalanish dars samaradorligini oshiradi. 
Muayyan modulda o‘qitishning texnik vositalarini topib, qo‘llanish joylarini 
aniqlash mazkur qo‘llanmada o‘z aksini topgan.
Ta’lim-tarbiya sohasida mehnat qilayotgan har bir kishi bugungi kunda 
yuzaga kelayotgan yangi tushunchalarni anglashi, shuningdek, darslarni loyihalash 
asosida modulli o‘qitish texnologiyalardan ham xabardor bo‘lishlari kerak. Ushbu 
qo‘llanma kam kuch va kam vaqt sarflab, chuqur va puxta bilimlar berish uchun 
keng imkoniyatlar yaratadi. Loyihalash asosida modulli o‘qitish nazariy jihatdan 
to‘la asoslangan bo‘lib, bugungi kunda uni ta’lim jarayoniga tatbiq etish eng 
dolzarb masalaga aylangan.
Berilgan bilimning yakuniy natijasi ko‘nikma shaklida namoyon bo‘lishi 
deganda, talabalarning egallagan bilimlari asosida qandaydir amaliy faoliyatlarni 
bajara olishlari tushuniladi. “Matematik tasavvurlarni shakllantirish nazariyasi va 
metodikasi” o‘quv predmeti bo‘yicha ta’lim texnologiyasi ma’ruza va amaliy 
mashg‘ulotlarni o‘qitishning xorijiy mamlakatlarda keng tarqalgan ilg‘or 
pedagogik texnologiya qoidalari asosida ishlab chiqilgan. Fanni o‘qitish 

---

157 
texnologiyasi quyidagi tartibda ishlab chiqilgan. Ma’ruza mashg‘ulotlarini olib 
borishda ko‘proq ko‘rgazmali, muammoli, informatsion va tematik shakllarga 
e`tibor qaratilgan. Amaliy mashg‘ulotlarni olib borishda muammoli savollarni 
guruhlarga bo‘lingan holda muhokama qilish, individual tarzda ishlash, muammoli 
vaziyatni keys-stadi usulidan foydalanib nazariy bilimlarni amaliyotga qo‘llash 
bo‘yicha ko‘nikmalar va bilimlarni chuqurlashtirishga qaratilgan.