Birinchi ta’lim oluvchilarning maksimal faolligini ta’minlash
Ikkinchidan, maqsadlarning harakat va amallarda to‘g‘ri ifodalanishi.
Uchinchidan, amaliy mashg‘ulot boshida qo‘yilgan maqsadlarning amaliy mashg‘ulot so‘ngida to‘la amalga oshishiga erishganlik.
To‘rtinchidan, amaliy mashg‘ulot loyixasining maqsadlarga erishishda kafolot bera olishini ta’minlashi.
YAngi pedagogik texnologiya asosidagi
amaliy mashg‘ulot ishlanmasi
Amaliy mashg‘ulot ishlanmasi 3 asosiy qismdan iborat bo‘ladi.
1-qism..Majburiy bajariladigan qism: sana, mavzu, maqsad va vazifalari, jihozlanish, dars bosqichlari, ketma-ketligi, foydalanilgan adabiyotlar, vaqt taqsimoti.
2-qism..Mazmun qism: yangi mavzu maqsadi, beriladigan ma’lumotlar, hamma topshiriqlar, magistrlar va o‘qituvchi bajaradigan ishlar.
3-qism..Amaliy qism: Ijodiy yondashgan holda amaliy mashg‘ulot jarayoni tahlil qilinadi. (Ishlanmada amaliy mashg‘ulotning tahlili uchun joy qoldiriladi)
.
Amaliy mashg‘ulot o‘tishda:
1.O‘qituvchi amaliy mashg‘ulot o‘tish davomida quyidagilarga
amal qilish lozim.
amaliy mashg‘ulot tipiga (yangi mazmunni bayon qilish, bilimlarni takomillashtirish, ko‘nikma va malakalar hosil qilish tizimiga, nazorat qilish ishlariga).
amaliy mashg‘ulot turi (ma’ruza-amaliy mashg‘ulot, suhbat)
amaliy mashg‘ulot tuzilmasi (tushuntirish, qabul qilish va joriy etish)
amaliy mashg‘ulotning yo‘nalishi (maqsadlarni amalga oshirish)
2. Kasbiy mahoratlardan foydalanish
Mazmunni aniq tushuntirish (ilmiy, aniq, mantiqan, yosh xususiyatini hisobga olganligi)
Boshqarish: (amaliy mashg‘ulot faoliyatini va nazoratinii to‘g‘ri tashkil etish auditoriya bilan va yakka holda ishlash)
Psixologik muhitni to‘g‘ri tashkil etish
Maqsadni aniq belgilagan holda metodni to‘g‘ri tanlash
Dostları ilə paylaş: |
