O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi toshkent viloyati chirchiq davlat pedagogika instituti

umumiy pedagogika
bilan ham o’zaro bog’lanadi. Maktab 
ta’limidagi har bir o’quv predmeti, shu jumladan ona tili ham, faqat bilim berish, 
ko’nikma va malaka hosil qilish bilangina cheklanmay, bolaning ongini oshirishi va 
tarbiyalashi ham zarur. Haqiqatdan ham, ona tili o’qitish jarayonida bolalarning 
dunyoqarashi shakllanadi, bilish qobiliyatlari o’sadi, ular aqliy, axloqiy, estetik 
tomondan rivojlanadi, xarakterida ma’lum ijobiy xususiyatlar yuzaga keladi, mehnat 
qilishga o’rganadi va hok. 
Pedagogika fani bolalarni har tomonlama rivojlantirish va ularni tarbiyalash 
masalalarini ilmiy tomondan ishlab beradi. Ona tili o’qitish metodikasi pedagogika 
fani yangiliklariga, uning yuqorida qayd etilgan masalalarni ilmiy tomondan ishlab 
bergan ma’lumotlariga tayanadi. 
Ona tili metodikasini umumiy pedagogika bilan bog’lash ayniqsa boshlang’ich 
sinflarda muhimdir. Kichik yoshdagi o’quvchilarning jamoaviy va shaxsiy o’quv 

---

15 
faoliyatida zarur bo’lgan ko’p odat va ko’nikmalari hali tarbiyalanmagan bo’ladi. 
Tashkilotchilik, jamoa ishiga tez kirishish, e’tibor bilan eshitish, o’qish va yozish, 
faol va mustaqil ishlash, barcha ishlarni puxta va saranjom bajarish kabi ko’nikma 
va odatlar o’qituvchi va maktab tomonidan amalga oshiriladigan umumpedagogik 
tadbirlar tizimini tashkil etadi. Tarbiyaning shunga o’xshash nazariy va amaliy 
masalalarini pedagogika ishlab beradi. O’qituvchi pedagogik talablarni amalga 
oshirsagina, ona tiliga o’rgatishni ta’lim-tarbiya jihatidan foyda keltiradigan qilib 
uyushtira oladi. 
Ona tili o’qitish metodikasi o’zbek tilining ma’lum qismini nazariy egallashni 
nazarda tutadi, shuning uchun ham 
fonetika 
va
fonologiya, leksikologiya 
va
 
frazeologiya, so’z yasalishi 
va