O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi toshkent moliya instituti iqtisodiy ta’limotlar tarixi fanidan muammoli ma’ruza matnlari to’plami toshkent 2003

O’z-o’zini tekshirish uchun savollar: 
1. Keyns iqtisodiy ta’limotining mohiyatini bilasizmig’
2. Davlat iqtisodiyotiga nima uchun aralashuvi kerakg’
3. Olimning iqtisodiy ta’limotiga qanday shart-sharoitlar asos qilib olingang’
4. Keynsning «psixolog qounun» nimani anglatadig’
5. Inventitsiya, multiplikator koeffitsional nimag’
6. amerika va Evropadagi keynschilik xususyatlari nimag’
7. Keyns iqtisodiy ta’minotning xozirgi davrdagi ahamiyati nimadan iboratg’

148 

Tayanch iboralari: 
- «psixologik
qonun»;
- «samarali
talab»;
- iqtisodiyotni tartiblovchi – davlat;
- iste’molga bo’lgan moyillik;
- jamg’armaga bo’lgan moyillik;
- foizni
tartiblash;
- jamg’arma;
- investitsiya;
- multiplikator;
- akselerator.
-
Asosiy adabiyotlar: 
1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16.


Qo’shimcha adabiyotlar: 
1,2,3,4,5,6,7,9,10.


149 

9-MAVZU. MONETARIZM. 

Reja: 
1. Monetarizm kontseptsiyasi. M.Fridmen va uning “monetar” nazariyasi.
2. Monetarizmning asosiy qoidalari. Pul massasi va iqtisodiy tsikllar.
3. Monetar kontseptsiyasining keynschilikdan farqi.

Muammoli savolar: 

Monetarizm bilan keynschilik ta’limotining asosiy farqlari nimada ko’rinadig’

Muomalada pulning ko’payishi inflyatsiya darajasiga ta’sir qiladimig’

M.Fridmen

pulga bo’lgan talab va taklifni o’zgartirishini qanday tushuntirib berdig’

Monetarzmning asosiy qoidalari nimalardan iboratg’

Monetarizmning inflyatsiyaga
munosabati qanday edig’

Keynschilik ta’limoti kuchlimi yoki monetaristlar

ta’limotimig’