Uniglobal of Journal Social Sciences and Humanities Vol. Issue. 1 (2022) p. 37-43

4. 
Conclusions and Recommendations 
Results Based on the research and discussion, it can be said that there is an influence of the guided inquiry learning model 
with the help of picture puzzles on the learning outcomes of fifth graders of Primary School Segugus General Sudirman, 
Pulokulon District, on the material of human respiratory organs. based on the results of t count of 6.154, t table of 2.0277 
then t count > t table. This is because guided inquiry is able to make learning more meaningful, because it includes three 
aspects, namely cognitive, affective, and psychomotor experiencing balanced development. and students. With the help 
of picture puzzle media which is an educational game and a combination of picture pieces that can help develop students' 
creative thinking and picture puzzles can increase concentration, interest and develop intelligence. 
Acknowledgement 
The author realizes that the preparation of this thesis is still far from perfect, therefore the author really expects 
suggestions and criticism from all parties. Hopefully this thesis can make a useful contribution in improving the quality 
of education in Indonesia in general and be useful for readers in particular. 
References 
Afnidar, A. (2015). Pengaruh Strategi Pembelajaran Inkuiri Dan Kepercayaan Diri Terhadap Keterampilan Proses Sains 
Biologi Siswa Pada Topik Pencemaran Lingkungan Di SMA Negeri 1 Mutiara Pidie. [The Influence of Inquiry 
Learning Strategies and Confidence on Students' Biological Science Process Skills on the Topic of Environmental 
Pollution at SMA Negeri 1 Mutiara Pidie]. Jurnal Edukasi dan Sains Biologi, 4(1), 76740. 
Afriani, D. T. (2017). Peningkatan Motivasi dan Hasil Belajar Mikrobiologi dengan Model Pembelajaran Inkuiri 
Terbimbing. [Increasing Motivation and Learning Outcomes of Microbiology with Guided Inquiry Learning 
Model]. Academia. 
Al-Azizy, A. S. (2010). Ragam Latihan Khusus Asah Ketajaman Otak Anak Plus Melejitkan Daya Ingatnya. [Variety of 
Special Exercises to Sharpen Children's Brain Sharpness Plus Boost Their Memory]. 
Jogjakarta: Diva Press. 
Amanah, D. (2018). Penggunaan Media Puzzle Picture Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ipa Materi Alat Pernapasan 
Manusia Pada Siswa Kelas V Semester 1 MI Klumpit Kecamatan Karanggede Kabupaten Boyolali Tahun Pelajaran 
2017/2018. [Using Puzzle Picture Media to Improve Science Learning Outcomes Human Breathing Devices for 
Class V Students Semester 1 MI Klumpit, Karanggede District, Boyolali Regency, 2017/2018 Academic Year]. 
(Doctoral dissertation, IAIN SALATIGA). 
Amin, S., Murtono, Madjdi, A. H., Ardianti, S. D., & Gung, Y. T. (2021). The Effect of Discovery Learning on Science 
Learning 
Achievements 
for 
Elementary 
School 
Students. Asian 
Pendidikan, 1(2), 
54-58. 
https://doi.org/10.53797/aspen.v1i2.9.2021 
Anggraeni, H. A. (2015). Peningkatan Prestasi Belajar Ipa Materi Alat Pencernaan Manusia Dengan Menggunakan 
Puzzle Pada Siswa Kelas V Sd N 2 Urutsewu Kec. Ampel Kab. Boyolali Tahun Ajaran 2014/2015. [Improving 
Science Learning Achievement in Human Digestive Materials Using Puzzles for Class V Sd N 2 Urutsewu Kec. 
Ampel Kab. Boyolali 2014/2015 Academic Year]. (Doctoral dissertation, IAIN Salatiga). 
Handayani, N. L. P. A., Zulaikha, S., & Kristiantari, M. R. (2014). Pengaruh Penerapan Pendekatan Science, 
Environment, Technology, And Society (Sets) Melalui Kerja Kelompok Berbasis Lingkungan Terhadap Hasil 
Belajar Ipa Siswa Kelas V Sd N 9 Sesetan, Denpasar. [The Influence of the Application of Science, Environment, 

---

Karuniawati et al., Uniglobal of Journal Social Sciences and Humanities
Vol. 1 Issue. 1 (2022) p. 37-43
43 
Technology, And Society (Sets) Approaches Through Environment-Based Group Work on Science Learning 
Outcomes of Class V Elementary School 9 Sesetan, Denpasar]. MIMBAR PGSD Undiksha, 2(1). 
Handayani, U., Utaminingsih, S., & Utomo, S. (2020). Soft Skills Model Based School Culture to Development Student 
Character for Elementary School Students. Refleksi Edukatika, 11(1), 1-17. 
Hartono, R. (2013). Ragam model mengajar yang mudah diterima murid. [Various teaching models that are easy for 
students to accept]. Diva Press.
Hastuti, W. (2017). Pengaruh Media Puzzle Terhadap Hasil Belajar Ipa Konsep Daur Hidup Makhluk Hidup Murid