2021 boshlang'ich sinflarda matematika fanini o'qitish metodikasi dusmanova Maxbuba Begbutayevna

Oriental Renaissance: Innovative, 
educational, natural and social sciences 
 
VOLUME 1 | ISSUE 6 
ISSN 2181-1784 
Scientific Journal Impact Factor SJIF 2021: 5.423 
216 
w
www.oriens.uz
July 
2021
 
 
takomillashtiriladi. Boshlang'ich sinflar uch yil o'rniga 4 yillik ta'limga 
otkazildi.Boshlang'ich sinflarning matematikadan yangi dasturlarga o'tish munosabati 
bilan, yangi metodik tizim ishlab chiqildi. 
MUHOKAMA VA NATIJALAR 
Boshlang'ich sinf o'quvchilariga matematikani muvaffiqiyat bilan o'qitish uchun 
mehnat faoliyatini boshlovchi o'qituvchi matematika o'qitishning ishlab chiqilgan 
tizimini, ya'ni boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasini egallagan 
bo'lishi va shu asosda mustaqil ravishda ijodiy ishga kirishishi kerak. 
«Metodika» grekcha so'z bo'lib, «metod» degani yo'l demakdir. Matematika 
metodikasi pedagogika fanlari tizimsiga kiruvchi pedagogika fanining tarmog'i bo'lib, 
jamiyat 
tomonidan 
qo'yilgan 
o'qitish 
maqsadlariga 
muvofiq 
matematika 
qonuniyatlarini matematika rivojining ma'lum bosqichida tadqiq qiladi. 
Matematika boshlang'ich ta'lim metodikasining predmeti quyidagilardan iborat: 
1. Matematika o’qitishdan ko zda tutilgan maqsadlarni asoslash. (nima uchun 
o'qitiladi). 
2. Matematika o'qitish mazmunini ilmiy ishlab chiqish (ya'ni matematikadan 
qaysi material boshlangich sinflarda o'rganilishi, nima uchun aynan shu material 
tanlanishi, 
boshlangich 
sinflarda 
kursning 
har 
qaysi 
ayrim 
masalasi 
umumlashtirishning qanday darajasida o'rganilishi, mavzular qanday tartibda 
o'rganilsa, eng ratsional bo'lishi ko'rsatiladi). 
3. O'qitish metodlarini ilmiy ishlab chiqish. (qanday o'qitish kerak, ya'ni 
oquvchilar hozirgi kunda zarur bo lgan bilim, malaka, ko nikmalarni va aqliy 
qobiliyatlarini egallab oladigan bolishlari uchun oquv ishlari metodikasi qanday 
bo'lishi kerak? Masalan, 10 ichida sonlarni qo'shish va ayirishni qanday o'rganish 
kerak, jumladan, bu mavzuda qo'shishning o'rin almashtirish xossasini qanday ochib 
berish kerak?). 
4. O'qitish vositalarini - darsliklar, didaktik materiallar, ko'rsatma - qo'llanmalar 
va texnik vositalarni ishlab chiqish (nima yordamida o'qitish?). kerak! 
5. Ta'limni tashkil etishni ilmiy ishlab chiqish (darsni va ta'limning darsdan 
tashqari formalarini qanday o tkazish?. O quv ishlarini qanday tashkiliy metodlarda 
o’tkazish kerak?. O quv prosessida ta'limiy va tarbiyaviy masalalarni qanday qilib 
samaraliroq hal qilish kerak?).