Lexicologie elements du cours

hétérogénéité se retrouve accrue sous l’ordre alphabétique, au plan de la langue se dessinent des 
ensembles organisés dont il convient de décrire la composition et les mécanismes de 
fonctionnement : c’est la tâche du lexicologue, qui souvent ne fait qu’un avec le lexicographe. À 
vrai dire, la composition d’un article de dictionnaire, qui exige le choix d’une méthode, implique 
par là même la mise en œuvre d’une théorie lexicologique.
2 grandes sortes d’études lexicologiques : 
- morpho-lexicologie : qui étudie les types de mots du point de vue de leur composition formelle. 
étudie la structure de sa partie invariable, les caractéristiques et les rapports mutuels des éléments 
de cette structure (radicaux et affixes, radicaux de composition) => dérivation et de composition
- La frontière de cette dernière avec la morpho-syntaxe n’est pas aisée à établir. La morpho-
syntaxe décrit les mécanismes de variabilité du mot dans le discours (désinences, marques 
d’accord) => flexion
- La seconde discipline fondamentale de la lexicologie est la sémantique.
- > étudie les mots du point de vue de leurs valeurs, et établit, par une confrontation des contextes 
qui entourent le mot dans la parole, le sens général, ou les principaux sens généraux de celui-ci 
dans la langue. Elle s’efforce de plus de dessiner les réseaux dans lesquels les mots s’inscrivent en 
fonction de leurs valeurs.
1.2 Le signe linguistique et la double articulation
Avant d’aller plus loin, il semble nécessaire de revenir sur les notions fondamentales utilisées en 
lexicologie + rappel d’éléments de la linguistique générale :
- le signe linguistique appartient à l’univers des signes
- il est important de distinguer le signe linguistique des autres signes

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- le signe au sens large = élément X qui représente élément Y ou lui sert de substitut
- en sémiologie (sc qui étudie procédés ou systèmes de communication et de signification), signe = 
entité composée de 2 éléments solidaires : une forme et un sens
- forme = élément perceptible par organes sensoriels (tracé que l’on peut voir, son que l’on 
peut entendre)
Classement :
a. l’intention de communiquer permet de faire différence entre indice et signal
certains signes sont produits sans volonté de communication et d’autres impliquent une intention