lar, chunki ularda m avhum tafakkur hali yetarli
rivojlanm agan boMadi;
o'zak, so'z yasovchi va shakl yasovchi qo'shim chalarning vazifalarini
o'zlashtirishda ularga bir xil o'zakli so'zlam ing m a ’no va tuzilishi
jihatidan o'xshashligi va farqini aniqlash anchagina qiyinlik qiladi.
Shuning uchun so'zning m orfem ik tarkibini maxsus o'rganishdan
oldin uning m a ’no va tarkibiga k o 'ra yaqinligi kuzatiladi.
1-sinfda kuzatish o'rganiladigan m aterialning m azm uni va ayrim
so 'zlam in g m a ’nosini, yozilishini tushuntirish bilan uzviy bog'lanadi.
1-sinfda
kim?, nima?
so'ro g 'ig a javob b o 'lg an so'zlarni o'rganish
jarayonida o 'qitu v chi va o 'qu v ch ilam in g „N im a
uchun u yoki bu
narsa shunday n om langan?" savoliga birgalikda javob topishi ularni
bir xil o'zakli so 'zlar o'rtasidagi m unosabatni tushunishga tayyor-
lashda anchagina m os va qiziqarli usul hisoblanadi. Bu savolga javob
topish bilan o 'q u v ch ilar „N ega so 'zlar o'zak d o sh hisoblanadi?", „B ir
so 'z d an boshqa so 'z qanday hosil b o 'ld i? "
savollariga javob berishga
tayyorlanadilar.
Tilda juda ko'p so 'zlar shaxs va narsaning nom i hisoblanadi.
Shuning uchun o'quvchilar bilan nega shaxs yoki narsa shunday nom -
langanini aniqlashdan asta-sekin tildagi bir so 'z bilan ikkinchi so'z
o'rtasidagi bog'lanishni aniqlashga o'tish m um kin. M asalan, „N ega
kishilar paxta ko 'p ekilgan joyni paxtazor
Dostları ilə paylaş: