106
O’quv mashg’ulotning maqsadi
Ma’ruza turi, uning o’ziga xos xususiyatlari
Muammoni belgilash va uni echimini
topishni tashkillashtirishG‘an‘anaviy va
zamonaviy nuqtai nazarlarni jamlash va
tahlil qilish va v.h. orqali o‘quv
mavzusi
bo‘yicha
tasavvurniG‘
bilimlarni shakllantirish.
Yangi bilimlar savolG‘vazifaG‘vaziyatlarning muammoligi
orqali kiritiladi. Bu jarayonda talabalarning bilishi o‘qituvchi
bilan hamkorligiga va dialogiga asoslanadi, hamda izlanuvchilik
faoliyatiga yaqinlashadi.
Ko’rgazma ma’ruza
O‘TVdan keng foydalanish orqali o‘quv
mavzusi
bo‘yicha
tasavvurniG‘
bilimlarni shakllantirish.
Bunday ma‘ruzani o‘qish, ko‘rib chiqilayotgan ko‘rgazmali
materiallarni ochib berishga va qisqacha sharhlashga olib keladi.
Binar ma’ruza
Talabalarga munozara madaniyatini,
muammoni
hamkorlikda
echishni
namoyish etish orqali o‘quv mavzusi
bo‘yicha
tasavvurniG‘
bilimlarni
shakllantirish.
Bunday ma‘ruzani o‘qish ikki o‘qituvchiG‘2-maktabning ilmiy
vakillariG‘olim va amaliyotchiG‘o‘qituvchi va talabalarning
dialogini o‘zida namoyon etadi.
Anjuman-ma’ruza
O‘quv axborotni izlash, tanlash va
bayon etish jarayonida talabalarning
faol ishtiroklarida yoritib berish orqali
o‘quv mavzusi bo‘yicha tasavvurniG‘
bilimlarni shakllantirish.
Oldindan belgilangan muammo va uni har tomonlama yoritib
berish
nazarda
tutilgan
ma‘ruzalar tizimi (5-10 daq.
davomiyligida) bilan, ilmiy-amaliy mashg‘ulot ko‘rinishida
o‘tkaziladi. Mashg‘ulot yakunida o‘qituvchi mustaqil ish va
so‘zga chiqishlarga yakun yasaydi, axborotni to‘ldiradiG‘aniqlik
kiritadi, asosiy xulosalarni ifodalaydi.
Dostları ilə paylaş: 
