71 QO’LLANILADIGAN PEDAGOGIK TEXNOLOGIYaLARI ShARHI 1. Ma’ruza mashg’ulotlarning tashkil etishning asosiy shakllari Ma‘ruza mashg‘uloti – o‘qitishni tashkil etishning etakchi shakli hisoblanadi, bilimlarni
birlamchi egallashga yo‘naltirilgan.
Ma‘ruzani asosiy belgilanishi – o‘qitishni nazariy asosini ta‘minlab berish, o‘quv
faoliyatga va aniq o‘quv fanga qiziqishni rivojlantirish, kursantlarga o‘quv kursi ustidan mustaqil
ishlash uchun orientirlarni shakllantirish.
Ma’ruza materiallarining mazmuni va hajmiga talablar Ma‘ruza materiallarining
mazmuni quyidagi mezonlarga javob berishi lozim:
- yangilik, ilmiylik, asoslilik va axborot uchun belgilanganlik;
- aniq, ishonchli misol, fakt, asosnoma va ilmiy dalillarning mavjudligi;
- faktga asoslangan (statistik va v.h.) materiallarni ko‘p emasligi.
Ma‘ruza materiallarining
hajmi rejalashtirilgan mavzuni yoritish uchun etarli bo‘lishi kerak.
Ma’ruzalar turlari va ularga xos xususiyatlari O’quv mashg’ulotning maqsadi Ma’ruza turi, uning o’ziga xos xususiyatlari Kirish ma’ruzasi Fan
doirasida
o‘quv
axborotini
o‘zlashtirish
bo‘yicha
talabalar
harakatining
yo‘naltiruvchi asosini
ta‘minlash.
Ta‘lim berish tuzilishida motivatsion bosqich hisoblanadi. Uning
vazifasi – o‘quv fani mazmuni, uning o‘quv jarayonidagi o‘rni
va kelgusidagi tezkor-xizmat faoliyatdagi axamiyati to‘g‘risida
dastlabki tasavvurlarni berish, talabalarni ishlash tizimida
yo‘naltirish, oldinda turgan mustaqil ishning uslubiyoti va
tashkillashtirlishi bilan tanishtirish, hisobot berish vaqti va
baholashni aniqlashtirish.
