М P 3. Guruhda ishlash. Trener ekranda ikkita xabarning misollarini namoyish
etadi:
1. Shaharning botanika bog’ida magnoliyalar gulladi . 2. Keyingi oydan boshlab Sizning shahringizdagi barcha jamoat transportlarida yo'l haqi oshiriladi va aholining barcha toifalari, shu jumladan maktab o'quvchilari uchun arzonlashtirilgan tariflar bekor qilinadi. Savol: ushbu ikkita xabarning qaysi biri Siz
uchun ko’proq foydali va
muhim hisoblanadi? Shubhasiz, auditoriya ikkinchisi, deb javob beradi.
Trener quyidagiga e'tiborni qaratadi: nima uchun ikkinchi xabar Siz
uchun muhimroq va foydaliroq?
Javoblarning ehtimoliy variantlari: -
birinchisi shunchaki qiziqish uyg’otadi
;
-
ikkinchi xabar bevosita hayotga tegishli;
-
ikkinchi xabar ogohlantiradi;
-
ikkinchisi foydali ma’lumot beradi
;
-
birinchisi faqat ba
’
zilarni qiziqtirishi mumkin, ikkinchisi esa- ko
’
plarni.
Izohlar to
’
g
’
ri, chunki naxrning oshirilishi va imtiyozlarning bekor qilinishi
haqida oldindan bilgan holda, Siz bu o
’
zgarishlarga oldindan tayyorgarlik
ko
’
rishingiz mumkin.
Ushbu vazifa axborotning asosiy alomatlaridan birini qayd qilishga yordam
berdi, aynan esa,
MUHIMLIGINI/FOYDALILIGINI .
- rost, yolg
’
on, aniq bo
’
lmagan axborot;
- tekshirilmagan va tekshirilgan;
- shaxsiy, umumiy, foydalanish mumkin
bo’lgan axborot
.
