Buxoro davlat universiteti matlab tilavova texnologiya va uni o

Oʻqitishning elektron vositalari.
Oʻqitish jarayoni pedagog, 
taʼlim oluvchi va oʻqitish vositalarining oʻzaro taʼsiridan iborat. 
Hozirgi zamon kompyuter vositalari va axborot texnologiyalari 
imkoniyatlari oʻqitish vositalariga oʻqituvchi va taʼlim oluvchi 
vazifalarining bir qismini yuklash imkonini beradi. 
Elektron oʻquv-metodik majmualar- 
zamonaviy axborot 
texnologiyalari muhitida oʻqitishning didaktik, dasturiy va texnik 
interfaol majmuasidan tashkil topgan va oʻquv materiallarini 
kompyuter texnologiyalari, audio-video vositalar asosida taqdim 
etadigan oʻquv-metodik majmuasi. 
Elektron shakldagi oʻquv-uslubiy materiallar
- elektron 
darslik, elektron oʻquv qoʻllanmalar, elektron maʼruza materiallari, 
elektron kutubxonalar, mos(GD, Flesh va h.k.) sigʻimdagi audio 
vizual materiallar, interfaol oʻquv kurslari, kompyuterda hisoblash 
tajribasini oʻtkazish uchun laboratoriya vazifalari, test sinovlarini 
oʻtkazish tizimlari. 
Elektron darslik- 
kompyuter texnologiyasiga asoslangan oʻquv 
uslubini qoʻllash, mustaqil taʼlim olish, muayyan fanga oid oʻquv 
materiallari, 
ilmiy 
maʼlumotlarni har tomonlama samarali 
oʻzlashtirishga qaratilgan oʻquv adabiyoti yoki kompyuter 
texnologiyalariga asoslangan oʻqitish metodlaridan foydalanishga 
moʻljallangan oʻqish vositasi. 
Elektron oʻquv adabiyot
- zamonaviy axborot texnologiyalari 
asosida maʼlumotlarni toʻplash, tasvirlash, yangilash, saqlash, 
bilimlarni interaktiv usulda taqdim etish va nazorat qilish 
imkoniyatiga ega boʻlgan oʻquv manbalari. 

---

142 
Multimedia
- kompyuter uchun moʻljallangan tovush, video va 
turli animatsiya effektlari jamlanmasidan iborat texnik yoki dasturiy 
majmua. Tovush, video, animatsiyalarni “multimedia elementlari” - 
deyish mumkin. 
Multimedia texnologiyalari axborotning koʻpgina turlarini oʻzida 
integratsiyalaydi. Masalan: 
a)
skanerdan olingan tasvirlar; 
b)
yozib olingan ovoz, musiqiy effektlar va musiqa; 
d) murakkab videoeffektli videolar 
e) turli animatsiyalar 
Qolaversa, multimedion vositalarga qoʻshimcha qilib, proyektor, 
interaktiv doskani ham kiritish mumkin. 
Yana shu narsani taʼkidlash joizki, multimedia orqali olingan 
bilimlar kishi xotirasiga uzoq saqlanib, kerak paytda amaliyotda 
qoʻllash imkonini beradi. Umuman olganda, multimediani qoʻllash 
orqali quyidagi oʻqitish effektivligiga erishiladi:
. bilimlarni oʻzlashtirish majburan emas, balki oʻquvchi ixtiyori 
bilan amalga oshadi;
. multimedia oʻquvchi tomonidan xursandlik bilan qabul qilinadi, 
xursandlik esa oʻz navbatida uni oʻquv faniga munosabatini ijobiy 
tomonga oʻzgartiradi;
. oʻquvchini boshqalarga nisbatan oʻzini namoyon qilish imkoniyati 
paydo boʻladi;
. oʻquvchida oʻz faoliyatini baholash uchun yangi obyektiv mezon 
paydo boʻladi: kim koʻp bilsa va undan muvaffaqiyatli foydalana olsa, 
oʻsha yutib chiqadi;
. oʻz fantaziyalariga erk berish imkoniyati tugʻiladi, qoʻrquv hissi, 
boshqalarga kulgi boʻlish hissi, yomon baho olishdan qoʻrqish hissi 
chekinadi;
. jamoada sogʻlom raqobat va musobaqa muhiti tashkil topadi;
. oʻquvchilar mavjud qiyinchiliklarni mustaqil yengib oʻtishga 
intiladilar;
. fanlararo bogʻlanishni haqiqiy amalga oshirish imkoniyati 
tugʻiladi.