RAQAMLI TEXNOLOGIYALARNING YANGI O‘ZBEKISTON RIVOJIGA TA’SIRI Xalqaro ilmiy-amaliy konferensiyasi Video ma'ruza shunday yaratilishi kerakki, u foydalanuvchiga tabiiylik beradi.Fotosuratlar
va videolarni taqdim etish orqali o'rganish ob'ektini ko'rsatish juda samaralidir.Tadqiqot
natijalariga ko'ra, ma'lumotlarning taxminan 80% odamlar tomonidan qabul qilinadi ya’ni ko'rish
orqali. Shunday qilib, talaba videodan foydalanganda leksiyada juda ko'p ma'lumot oladi
Xulosa Yuqorida qayd etilgan talablardan kelib chiqib, bir qator elektron darsliklar uchun
Oliy taʼlim
muassasalarining axborot texnologiyalari mutaxassisliklari ham shunday yaratilgan:
“Informatika, axborot texnologiyalari”, “Veb
-
sahifa yaratish texnologiyalari”;
“WebEditor”,
“Kompyuter tarmoqlari”, “Adobe Flash”, “Adobe Dreamweaver”;
“Kompyutergrafika”, “Video
ma’lumotlarni qayta ishlash dasturi”, “JavaScript kursi”;
Ushbu Elektron darsliklardan foydalanish bir qator afzalliklarni keltirib chiqaradi:
-
O'qituvchi va talaba foydalanish vaqtini tejaydi;
-
Talabani zamonaviy texnologiyalarga yaqinlashtiradi;
-
Har tomonlama tejamkorlikka ega;
-
Talabaning ta’lim doirasi cheklanmagan;
-
Talabalar uchun qulay, oson va sodda;
O'quv rejasini shunga mos ravishda tez va doimiy ravishda o'zgartirish imkoniyati mavjud.
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR: 1.
Tillaev A.I. Videoma'ruzalarni tayyorlash va
o'tkazishning umumiy qoidalari ta’lim jarayoni
ular asosida”O‘zbekiston Milliy universiteti axborotnomasi”.2013 yil, 165
-167betlar
2.
Tillaev A.I. Axborotdan foydalangan holda pedagogik dasturlarni yaratish va ulardan
foydalanish texnologiyalar. “Amaliy fanlarning zamonaviy muammolari” xalqaro konferensiya
tezislari matematika va axborot texnologiyalari - al-Xorazmiy 2018" Sentyabr, 2018 yil. Toshkent,
208-bet.
3.
M.Aripov va boshkalar. "Informatika va xisoblash tеxnikasi asoslari” oliy o’quv yurtlari
uchun, TTDU, 2002 y.
4.
T.S.Safarov, Sh.U.O`roqov, R.R.Baxromov "Informatika va axborot tеxnologiyalari."
Toshkent-2006 y.