“Tasdiqlayman” O’quv ishlari bo’yicha prorektor prof. A. Soleev

Keysni bajarish boskchilari va topshiriklar: 
•
Keysdagi muammoni keltirib chikargan asosiy sabablarni belgilang (individual 
va kichik guruxda). 
•
Dasturni tugri ishlashi uchun bajariladigan ishlar ketma-ketligini belgilang 
(juftliklardagi ish) 

---

30 
2.
 
“Assesment” metodi 
Metodning maksadi: 
mazkur metod ta’lim oluvchilarning bilim darajasini 
baholash, nazorat qilish, uzlashtirish ko’rsatkichi va amaliy ko’nikmalarini 
tekshirishga yunaltirilgan. Mazkur texnika orqali ta’lim oluvchilarning bilish 
faoliyati turli yunalishlar (test, amaliy ko’nikmalar, muammoli vaziyatlar mashqi, 
qiyosiy taxlil, simptomlarni aniqlash) bo’yicha tashxis qilinadi va baholanadi. 
Metodni amalga oshirish tartibi: 
“Assesment” 
lardan 
ma’ruza 
mashqulotlarida 
talabalarning 
yoki 
qatnashchilarning mavjud bilim darajasini o’rganishda, yangi ma’lumotlarni bayon 
qilishda, seminar, amaliy mashg’ulotlarda esa mavzu yoki ma’lumotlarni uzlashtirish 
darajasini baholash, shuningdek, o’z-o’zini baholash maqsadida individual shaklda 
foydalanish tavsiya etiladi. Shuningdek, oqituvchining ijodiy yondashuvi hamda 
o’quv maqsadlaridan kelib chiqib, assesmentga qo’shimcha topshiriqlarni kiritish 
mumkin. 
3.
 
“Tushunchalar taxlili” metodi 
Metodning maqsadi: 
mazkur metod talabalar yoki qatnashchilarni mavzu 
bo’yicha tayanch tushunchalarni uzlashtirish darajasini aniqlash, uz bilimlarini 
mustaqil ravishda tekshirish, baholash, shuningdek, yangi mavzu buyicha dastlabki 
bilimlar darajasini tashxis kilish maqsadida qo’llaniladi. Metodni amalga oshirish 
tartibi: 
•
ishtirokchilar mashg’ulot qoidalari bilan tanishtiriladi; 
•
o’quvchilarga mavzuga yoki bobga tegishli bo’lgan suzlar, tushunchalar 
nomi tushirilgan tarqatmalar beriladi ( individual yoki guruxli tartibda); 
•
uquvchilar mazkur tushunchalar qanday ma’no anglatishi, qachon, qanday 
xolatlarda qo’llanilishi xaqida yozma ma’lumot beradilar; 
•
belgilangan vaqt yakuniga yetgach uqituvchi berilgan tushunchalarning 
tug’ri va tuliq izoxini uqib eshittiradi yoki slayd orqali namoyish etadi; 
•
xar bir ishtirokchi berilgan to’gri javoblar bilan o’zining shaxsiy 
munosabatini taqqoslaydi, farqlarini aniqlaydi va uz bilim darajasini tekshirib, 
baholaydi. 
Izox: 
Ikkinchi ustunchaga qatnashchilar tomonidan fikr bildiriladi. Mazkur 
tushunchalar xaqida qo’shimcha ma’lumot glossariyda keltirilgan 

---

31