Perspectives of higher education development
Студенты как участники процесса
Yüklə 1,86 Mb. Pdf görüntüsü
|
- Bu səhifədəki naviqasiya:
- Ключевые слова
- Вашингтон DC, Округ Колумбия
- Ближневосточная секция Библиотеки Конгресса США занимается курированием ближневосточных коллекций и
- Национальная библиотечная служба для слепых и инвалидов Библиотеки Конгресса
- Публичная библиотека Вашингтона
|
Студенты как участники процесса Контент исследования Процесс исследования Фокус на исследовании Фокус на проблеме Студенты как аудитория Особое внимание нужно уделять росту независимости учащихся в процессе: структурированное исследование - когда преподаватель предоставляет проблему или проблему и наброски для ее решения; ориентированное исследование - где преподаватель задает вопросы для стимулирования, но студенты самостоятельно ориентируются с точки зрения изучения этих вопросов; открытое исследование - где студенты сами формулируют вопросы, а также проходят полный цикл исследования. 29
Таким образом, обучение, связанное с исследованием – это, прежде всего, студент-ориентированное обучение. Обучение, преподавание и исследования взаимосвязаны и взаимно обогащают друг друга, связь между исследованиями и образованием имеет важное значение для стимулирования инноваций и творчества в процессе обучения и продвижения знаний. Обучение и преподавание в вузах, основанное на исследованиях, способствуют участию студентов в исследованиях и созданию новых знаний. 30
Библиография: 1. Georghiou, Luke. 2015. ‘Value of Research.’ Policy Paper by the Research, Innovation, and Science
Policy Experts
(RISE), European Commission.
29 Spronken-Smith, Rachel and Rebecca Walker. 2010. ‘Can Inquiry-based Learning Strengthen the Links between Teaching and Disciplinary Research?’ Studies in Higher Education 35:723–740. doi:10.1080/ 03075070903315502.-P. 723–738 30 European Forum for Enhanced Collaboration in teasning. Enhancing the education mission of European universities: A proactive response to change. https://www.eua.eu/component/attachments/attachments.html?task=download&id=841?sfvrsn=2
64
https://ec.europa.eu/research/innovation-union/pdf/expert-roups/rise/georghiou- value_research.pdf 2. EUA (European University Association). 2006. Quality Culture in European Universities: A Bottom- up Approach. Report on the three rounds of the quality culture project 2002– 2006. EUA: Brussels. http://www.eua.be/eua/jsp/en/upload/Quality_Culture_2002_ 2003.1150459570109.pdf 3. European Commission/EACEA/Eurydice. 2015. ‘The European Higher Education Area in 2015: Bologna Process Implementation Report.’ Luxembourg: Publications Office of the European Union. http://eacea.ec.europa.eu/education/eurydice/documents/thematic_ reports/182EN.pdf 4. Tremblay, K., D. Lalancette and D. Roseveare. 2012. ‘Assessment of Higher Education Learning Outcomes AHELO. Feasibility Study.’ Volume One: Design and Implementation. OECD http://www.oecd.org/education/skills-beyond-school/AHELOFSReportVolume1.pdf 5. Dilly Fung, A Connected Curriculum for Higher Education. London, UCL Press, 2017. https://doi.org/10.14324/111.9781911576358 6. UNESCO. 2015. ‘Rethinking Education: Towards a Global Common Good?’ Paris: United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization. 7. Åkerlind, Gerlese S. 2008. ‘An Academic Perspective on Research and Being a Researcher: An Integration of the Literature.’ Studies in Higher Education 33 1:17–31. https://doi:10.1080/03075070701794775 8. Healey, Mick and Alan Jenkins. 2009. ‘Developing Undergraduate Research and Inquiry.’ York: Higher Education Academy. https://www.heacademy.ac.uk/assets/York/documents/resources/publications/DevelopingUnd ergraduate_Final.pdf 9. Spronken-Smith, Rachel and Rebecca Walker. 2010. ‘Can Inquiry-based Learning Strengthen the Links between Teaching and Disciplinary Research?’ Studies in Higher Education 35:723–740. https://doi:10.1080/ 03075070903315502 10.
European Forum for Enhanced Collaboration in teasning. Enhancing the education mission
of European universities: A proactive response to
change. https://www.eua.eu/component/attachments/attachments.html?task=download&id=841?sfvrsn =2
65
International Visitors Leaders Program - IVLP. An analysis of the state and recommendations for the application of experience in training and utilizing information services for users of Uzbekistan are given. Key words: education, library, archive, library services, information services, library education.
Организация библиотечного обслуживания в каждой стране, несмотря на внешнюю схожесть, всегда уникальна и неповторима. Библиотечная деятельность и методика библиотечной работы везде разные, цели и задачи адаптированы к местным реалиям, поэтому утверждать, какая из библиотечных систем и профессиональных практик лучше или хуже, неправомерно и контрпродуктивно [1]. Уровень и базисные характеристики библиотечного обслуживания обусловлены социально-политическими и ресурсно-экономическими условиями, особенностями культуры и традициями конкретной страны. Знакомство специалистов библиотечной отрасли с передовыми библиотечными технологиями, современными способами построения и функционирования контента, решения проблем, возникающих при работе с современными технологиями, порой недостаточно глубоко. Зарубежный опыт предоставляет отличную возможность найти ответы на вопросы и избежать повторения чужих ошибок. Для исследователя и преподавателя непосредственное знакомство с опытом библиотечной работы, подготовкой, переподготовкой и повышения кваллификации библиотечных кадров других стран всегда была и остаётся важным компонентом профессионального развития. Изучение опыта ведущих стран мира позволяет понять современные требования к подготовке кадров в библиотечной сфере, проследить тенденции развития информационно-библиотечных услуг и использовать наиболее важные достижения в деятельности наших библиотек. Государственный Департамент США Бюро по Вопросам Образования и Культуры International Visitor Leadership Program Международная Лидерская Программа (Далее – IVLP) - это первая профессиональная обменная программа Государственного Департамента США [3]. Государственный департамент США выступил спонсором программы международных посетителей-лидеров для Узбекистана под названием «Управление библиотечной деятельностью». Для этой программы были выявлены следущие цели:
американском обществе;
Ознакомление с различными библиотеками США;
Освоение новых моделей подготовки библиотекарей в ВУЗах США;
Изучение современных информационных технологий применяемых в библиотеках, включая цифровые услуги и услуги онлайн;
программами и мероприятиями в библиотеках США;
Установление связей с библиотеками США. В данной статье дан обзорный материал по развитию информационно-библиотечной деятельности в США, касающийся, главным образом, вопросов значения информационной поддержки для образования, повышения квалификации и трансформации функций библиотек в век информационных технологий.
Город Вашингтон DC, Округ Колумбия - это крупный центр образования и науки. В городе много колледжей и университетов, включая следующие: Джоржтаунский университет, Университет им. Джорджа Вашингтона, Университет им. Хуарда, Университет округа Колубия и Университет Галодет. Также расположены многие политические, экономические и медицинские научно-исследовательские институты, крупные государственные библиотечные и архивные учреждения США.
66
Поддержка программ по развитию культуры и грамотности в международных библиотеках, проводимая Государственным департаментом Бюро по вопросам образования и культуры (ECA) Государственного департамента США способствует развитию взаимопонимания между гражданами США и других стран мира, используя для этого программы по международным обменам в сфере образования и культуры, которые помогают развивать мирные взаимоотношения между странами. Бюро международных информационных программ (IIP) поддерживает межличностное общение с представителями иностранной общественности по вопросам, касающимся американских приоритетов в политике. Это бюро использует стратегические подходы основанные на использовании имеющихся данных, для того, чтобы создавать мультимедийную и цифровую продукцию, управлять работой зарубежной сети американских информационных центров. Офис программ по изучению английского языка разрабатывает и проводит программы, способствующие изучению языка, оказывает поддержку в вопросах преподавания английского языка в различных странах мира. Программы проводятся при помощи американских посольств и консульств на местах, руководят ими региональные сотрудники по изучению английского языка. Разрабатывает ресурсы для преподавания и изучения английского языка во всем мире.
Бюро США по охране авторских прав и должность регистратора авторских прав были созданы Конгрессом в 1897 году. На ранних стадиях истории страны регистраций авторских прав непосредственно занимался руководитель Библиотеки Конгресса. На сегодняшний день Бюро по охране авторских прав отвечает за соблюдение сложных и динамических законов, охватывающих процессы регистрации, учета права собственности и лицензий, а также соблюдения многих законодательных положений о лицензировании и другой деятельности, содержащихся в «Законе об авторском праве» от 1976 года и «Законе об авторском праве в цифровую эпоху» от 1998 года. В течении последних лет юристы Бюро по охране авторских прав оказывали Конгрессу помощь на более чем двадцати слушаниях, касающихся рассмотрения законодательства об авторском праве, подготовили отчеты, включая следующие: «Представление прав в США», «Авторское право и музыкальный рынок», «Произведения неизвестной принадлежности и массовая оцифровка». Вопросы авторского права очень актуальны сегодня в Узбекистане. Фонды библиотечных учреждений переводятся в цифровой формат, создаются цифровые коллекции библиотек. Очень много проектов по созданию электронных библиотек, в целях обеспечения потребителей нужной информацией. Возникает вопрос правовой защиты авторов, чьи произведения переводятся в цифровой формат. Изучение опыта США, который уже 1998 году закреплен в «Законе об авторском праве в цифровую эпоху», имеет огромное значение для развивающихся стран как Узбекистан.
Библиотека Конгресса США является самой крупной библиотекой мира. Она была основана еще в начале XIX века. Библиотека в основном предназначена для работников научно-исследовательской сферы, правительственных организаций и учреждений, а также для школ. Имеет уникальное, богатейшее собрание книг, со всех стран мира. Более 30-ти миллионов книг, 5 500 из них – это очень уникальные, старинные экспонаты. Библиотека Конгресса физически расположена в трёх зданиях на Капитолийском холме и в депозитарии в сельской местности штата Вирджиния. Все здания библиотеки на Капитолийском холме соединены подземными переходами:
67
здание Томаса Джефферсона, здание Джона Адамса и здание мемориала Джеймса Мэдисона. Ближневосточная секция Библиотеки Конгресса США занимается курированием ближневосточных коллекций и входит в состав отдела Африки и Ближнего Востока. Коллекция очень уникальна. В архивах этой секции хранятся работы из арабских стран, Турции, Ирана, Афганистана, Средней Азии и Кавказа, в том числе, литература об Узбекистане и произведения узбекских ученых и писателей. Библиотечные услуги для граждан с ограниченными возможностями. Библиотечные услуги для повышения грамотности среди взрослых Национальная библиотечная служба для слепых и инвалидов Библиотеки Конгресса (NLS) - это бесплатная библиотечная услуга,
материалы которой изготовлены с помощью шрифта Брайля и в формате аудиокниг. Они предназначены для лиц с временным или постоянным плохим зрением, слепотой или инвалидностью, которые не позволяют им читать или держать в руках печатные страницы. Эта служба работает через общенациональную сеть сотрудничающих библиотек, распространяя книги и журналы в шрифте Брайля или в аудиоформатах. Людям с ограниченными возможностями они поставляются по почте бесплатно или их можно загрузить через Интернет.
жителей и посетителей столицы США. Эта библиотека представляет помещения, в которых поощряется чтение, обучение, обсуждение вопросов, касающихся жизни сообщества. Много видов работ для поддержки бездомных. Функционируют социальные работники. Огромное внимание уделяют краеведению, истории Вашингтона, собирают историю о людях кто жил и работал здесь. Детей приобщают к книге с самого рождения. Каждый ребенок получает бесплатно книгу по почте. Знакомят и прививают любовь к чтению с рождения, знакомят с основными принципами и понятиями культуры чтения. Важно, чтобы дети слышали богатую литературную речь с детства. Публичная библиотека Вашингтона предлагает услуги по углублению грамотности среди взрослого населения. Эти услуги предоставляются с помощью взрослого населения (ALRC). Центр ALRC оказывает услуги по углублению грамотности для молодежи и взрослых. В нем работают специалисты-педагоги по обучению взрослого населения грамотности. В центре имеются учебные, информационные и развлекательные материалы для обучающихся взрослых читателей и носителей других языков. Этот центр также: предоставляет методические материалы для преподователей и тех, кто помогает другим осваивать грамотность. Волонтерам, учителям школ по обучению грамотности взрослых, взрослым, которые не закончили школу, у которых не было возможности учиться грамотности, получить образование во время; предоставляет материалы для облегченного чтения; лаборатория обучения взрослых: экзамены, оценка, механизмы определения знаний. Имеет 26 филиалов в округе. Оказывают библиотечные услуги тюремным заключенным. Создают специальные условия для людей с ограниченными возможностями. Проводят мероприятия, такие, как: «Знай место, где ты живешь», «Любовь к чтению: в рамках улучшение грамотности взрослых», «Цифровое гражданство «Go digital»: готовят читателей к изменениям мира, отношение к технологиям, обучают людей как пользоваться технологиями за пределами библиотек». Публичная библиотека Вашингтона использует свой центр общедоступности для того, чтобы помогать местным жителям с ограниченными возможностями получать доступ к программам, услугам и коллекциям, которые предоставляются во всех филиалах этой 68
библиотеки. Центр общедоступности предлагает различные услуги: аудиокниги и книги, написанные шрифтом Брайля, для соответствующих жителей Вашингтона, компьютеры с вспомогательными технологиями, помощь
в получении сурдопереводчиков и др.
Город Рали был создан 1792 году. Это центр производства, оптовой и розничной торговли. В городе 7 колледжей и несколько университетов, как, Университет Дюк, Университет Северной Каролины в Чепл-Хилл и другие, которые имеют исторические корни и хорошо известны на международном уровне, включая университет Северной Каролины в Чепл-Хилл, который был первым государственным колледжем в США. Рали считается одним из быстро растущих городов в стране. Город Рали входит в состав территории из трех городов, которая называется «Треугольник» (вместе с городами Юрэм и Чепл-Хилл). В пределах этого треугольника расположен Исследовательский парк, занимающий территорию в 5 500 акров. В этом парке промышленные кластеры используют исследовательские возможности, предоставляемые известными учебными заведениями этого региона. Библиотека Университета Северной Каролины в Чепл-Хилл и программа по информационным исследованиям этого ВУЗа в 2017 году заняли 3-е место в стране. Учебные программы факультета информации и библиотечного дела
самых лучших учебных программ для получения диплома по библиотечному делу и информации. В нем обучается новое поколение профессиональных библиотечных работников. Школа информации и библиотечной науки (SILS) UNC, также известной как iSchool в Каролине, предлагает степени бакалавра, магистра и доктора. По состоянию на осень 2017 годах у них около 160 студентов, специализирующихся в области информатики, библиотечного дела и 254 аспиранта. Как сказал Dr. Lee, преподаватель факультета, при встрече с узбекской делегацией в департаменте 30 штатных преподавателей, чей опыт и интересы объединяют, чтобы сделать SILS лидером по трансформации в четырех конкретных областях – это:
Информатика в здравоохранении
Информационное взаимодействие
Библиотечное дело XXI века Школа признана как одна из лучших школ по библиотечным и информационным исследованиям в США и мире. Американская библиотечная ассоциация (ALA) аккредитовала степень магистра наук в области информатики (MSIS) и степень магистра наук в области библиотек (MSLS). Является членом iSchools organization, консорциума из более чем 80 информационных школ в университетах на пяти континентах, посвященных продвижению информационной сферы. «Сеть научных библиотек треугольника» (TRLN) В эту сеть входят: Университет Дьюк, Центральный университет Северной Каролины, Университет шатата Северной Каролины и Университет Северной Каролины в Чэпл-Хилл. Эта структура способствует сотрудничеству, помогая углублять потенциал всех библиотек, входящих в состав этой сети. Эта сеть объеденила 81 библиотек. Региональные библиотеки финансируются от Государственной казны, 80-85% финансирования библиотек идет от местной казны. Отдел музейных и библиотечных услуг способствует развитию библиотек, содействует повышению кваллификации библиотекарей, предоставляет стипендии для отправки библиотекарей на конференции, устраивает онлайн курсы, вебинары, семинары по лидерским качествам. Опыт данной сети для Узбекистана, который тоже в последние годы начал формировать сети ВУЗовских библиотек, сети школьных библиотек, очень полезен, так 69
как, для развития нашей библиотечной инфраструктуры мы можем воспользоваться методами использования финансовых, человеческих, информационных ресурсов, помогая углублению потенциала всех библиотек, входящих в состав этой сети. Учиться, передовым методам, как развивать коллективный потенциал членов сети. Yüklə 1,86 Mb. Dostları ilə paylaş:
|