Microsoft Word diplom isi n'rmin docx



Yüklə 0,57 Mb.
Pdf görüntüsü
səhifə40/53
tarix02.01.2022
ölçüsü0,57 Mb.
#46169
1   ...   36   37   38   39   40   41   42   43   ...   53
Təhsildə İKT

2.3.Avtomatlaşdırılmış təhsil sistemlərinin (ATM) xüsusiyyətləri və strukturu. 

İ

ntellektual təhsil sistemləri. 

 ATS-lər  avtomatlaşdırılmış  informasiya  sistemi  olaraq,  virtual  siniflərdə 

(auditoriyalarda)  təhsil  prosesinin  keyfiyyətinin  yüksəldilməsi  məqsədilə  yaradılır  və 




49 

 

öyrənən, öyrədən tədris-metodiki, didaktik və digər təhsil yönümlü materialları özündə 



birləşdirən avtomatlaşdırılmış informasiya sistemlərinə deyilir. 

Avtomatlaşdırılmış  Təhsil  Sistemləri  və  bu  məqsədlə  yaradılmış  köməkçi  vasitələr 

müxtəlif  iş  rejimlərində  fəaliyyət  göstərən  obyektlərin  işini  tənzimləyir  və  həmin 

obyektlərin müstəqil idarə olunmasının təmin edilməsində istifadəçiyə kömək edir. 

 

 

 ATS-nin  bəzi  əsas  üstünlükləri  kimiriyazi  modellərlə  adekvatlılığın  və  idarəetmə 



orqanlarının yaxşı təsəvvür olunması imkanlarının olmasını, modelləşdirilən obyektin 

indeksasiyalaşdırılması  imkanlarını,elektron  mühazirələrin  virtual  auditoriyalarda  

genişləndirilmiş istifadəçi heyəti üçün yararlılığını və s göstərmək olar[13,s.24]. 

 Ümumiyyətlə ATS-nin tətbiqi xüsusi yanaşma tələb edir. Bu tələblər əsasən aşağıda 

gösərilən mərhələləri əhatə edir: 

  Ənənəvi Təhsil Sistemindən (ƏTS) Avtomatlaşdırılmış Təhsil Sisteminə keçid 



inqilabi 

xarakter  daşımamalıdır.  Yəni  mövcud  təhsil  sistemini  deklorativ 

qaydada  dəyişdirmək  yolverilməzdir  və  burada  bütün  islahatlar  tədricən 

həyata keçirilməlidir.  

  ATS-lər  təhsilin  müxtəlif  sahələrini  əhatə  edən  kompleks  alt  sistemlərdən 

ibarət  olması  məqsədəuyğundur  və  bu  alt  sistemlər  hazırlanarkən  müəyyən 




50 

 

qanunauyğunluğa  riayət  olunması,  bütün  prosesin  texnoloji  mərhələlər  və  



tələblər əsasında aparılması diqqətdə saxlanılmalıdır. 

  ATS-in  tətbiqinə  tam  həcmdə  deyil,minimum  sayda  pilot  təhsil 

müəssisələrində  tədricən  başlanılmalı  və  bu  zaman  ortaya  çıxan  problemlər 

aradan  qaldırıldıqca    sistem  seçilmiş  müəssisələrdə  daha    geniş  miqyasda 

tətbiq  olunmalıdır.  Sonrakı  mərhələdə  pilot  təhsil  müəssisələrinin  sayı 

artırılmalıdır.Yalnız  ATS-nin  pilot  müəssisələrdə  tətbiqindən    gözlənilən 

nəticələr  özünü  doğrultduğu  halda  onun  müəssisələrdə  tam  tətbiqinə 

başlanması məqsədəuyğun sayıla bilər. 

 

  Avtomatlaşdırılmış Təhsil Sistemləri əsasən bir-birinə bağlanmış 5 əsas kompleks alt 



sistemləri  əhatə  edir.  Həmin  alt  sistemlərin  birgə  tətbiqi  ATS-in  tam  funksional 

fəaliyyət göstərməsinə imkan yaradır. Kompleks alt sistemlərə  aşağıdakılar aid edilir: 

 


Yüklə 0,57 Mb.

Dostları ilə paylaş:
1   ...   36   37   38   39   40   41   42   43   ...   53




Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©azkurs.org 2024
rəhbərliyinə müraciət

gir | qeydiyyatdan keç
    Ana səhifə


yükləyin