“ISCO 88/08-ə uyğun təkmilləşdirilmiş peşə standartlarının və əlaqədar təlim standartlarının hazırlanması”
4
O, təlimin həyata keçirilməsi sahəsində (xüsusilə) ixtisaslaşmamış hər hansı
bir şəxs (yəni ailə üzvləri, digər əlaqəli şəxslər və s.) tərəfindən
istiqamətləndirildiyi halda, məqsədli xarakter daşıya bilər. İnformal təlim
ölkə səviyyəsində qəbul edilən diplom və sertifikatların verilməsi ilə
nəticələnmir.
İş
Fərdin işəgötürən üçün və ya sərbəst məşğulluq şəraitində həyata keçirdiyi
vəzifə və ya fəaliyyətlərin toplusudur (ISCO-08 -ə uyğun olaraq).
İşə yanaşma
Müəyyən ideya, obyekt, şəxs və ya vəziyyətə müsbət və ya mənfi münasibəti
əks etdirir.
Yanaşma fərdin fəaliyyət seçimini, çətinlik, həvəsləndirmə və mükafatlara
(hamısı birlikdə stimul adlanır) cavab reaksiyasını müəyyən edir. Bu
baxımdan yanaşma iş üçün xeyli vacibdir.
Yanaşmanın 4 əsas komponenti var: (1) Emosional:
hiss və həyəcan;
(2) İdrak: məntiqlə həyata keçirilən inam və fikirlər; (3) İradi: fəaliyyət
meylləri; (4) Qiymət: stimullara mənfi və ya müsbət münasibət.
Qeyri-formal təlim
Təhsil sistemi ilə paralel şəkildə aparılır və dövlət təhsil sənədinin verilməsi
ilə müşayiət оlunmur. Qeyri-formal təlimlər iş yerlərində və ya formal təlim
sistemlərinə yardım üçün yaradılmış təşkilat və ya mərkəzlərdə,
dərnəklərdə, fərdi məşğələlərdə, vətəndaş cəmiyyəti təşkilatları və
qruplarında həyata keçirilə bilər.
Qiymətləndirmə
metodu
Səriştəni ölçmək üçün üsul və ya alətdir.
Qiymətləndirmə
paketi
Fəaliyyət meyarı da daxil olmaqla fərdin səriştələrinin qiymətləndirilməli
olduğu müxtəlif qiymətləndirmə metodlarıdır.
Qiymətləndirmə
sxemi
Qiymətləndirmə standartlarının vəzifələrini və onların yerinə yetirilmə
istiqamətlərini müəyyən edir.
Peşə standartları üzrə qiymətləndirmənin məqsədi fərdin müvafiq peşə
standartını
fəaliyyətlər, vəzifələr və ya tapşırıqlar üzrə həyata keçirə
bilməsini müəyyən etməkdir. Sözügedən tapşırıqlar, peşə standartında
müəyyən edilən texniki bacarıqları, planlaşdırma və problemləri həlletmə
biliklərini, gözlənilməz vəziyyətlərdə hərəkət etmək bacarığını, digər şəxslər
ilə işləmək bacarığını və ünsiyyət bacarıqlarını əhatə etməlidir.
Peşə standartları üzrə qiymətləndirmənin məqsədlərinə, digər məsələlərlə
yanaşı, aşağıdakılar daxildir:
İşəgötürmə;
Karyera yüksəlişi;
Bilik və bacarıqlarda olan boşluqların və təlim ehtiyaclarının müəyyən
edilməsi;
İşçi heyətinin qiymətləndirilməsi.
Qiymətləndirməni planlaşdıran zaman onun xarakterik cəhətlərinə xüsusi
diqqət yetirmək lazımdır: qiymətləndirmə hansı interval çərçivəsində həyata
keçirilməlidir, hansı hədəflər müəyyən edilməlidir, hansı qiymətləndirmə
metodları daha məqsədəuyğundur. Qiymətləndirmə sxemi aşağıdakı
qiymətləndirmə metodlarından 2 və ya 3-nü əhatə etməlidir: i) Əmək
fəaliyyətinin müşahidə edilməsi; ii) İşin
nəticəsinin qiymətləndirilməsi;
iii) Simulyasiya; iv) Suallar (şifahi və ya yazılı); v) Layihə işi; vi) Portfel
əsasında qiymətləndirmə; vii) Dinləmə qiymətləndirməsi; viii) Fərdi
“ISCO 88/08-ə uyğun təkmilləşdirilmiş peşə standartlarının və əlaqədar təlim standartlarının hazırlanması”
5
araşdırmalar; ix) Müştəri qiymətləndirməsi (məsələn, müştəri sorğu
formaları), ekspert və şəxsi qiymətləndirmə və s.
Peşə standartı və peşə standartı üzrə qiymətləndirmə arasındakı əlaqə
aşağıdakı sxemdə göstərilmişdir.
Məşğulluq təsnifatı
(MT)
Ölkədə əmək bazarının inkişafına, beynəlxalq təcrübədə qəbul edilmiş uçot
və statistikaya uyğun olaraq ISCO-08 təsnifatından istifadə edilməklə, onun
genişləndirilməsi əsasında 2010-cu ildə hazırlanmışdır.
Onun strukturu
ISCO-08 təsnifatının strukturu ilə eynidir. MT Standartlaşdırma, Metrologiya
və Patent üzrə Dövlət Komitəsinin 20 Dekabr 2010-cu il 180 saylı qərarı ilə
təsdiq edilmiş və AZT041-2010 nömrəsi ilə dövlət qeydiyyatına alınmışdır.
Peşə
Yüksək oxşarlıq dərəcəsinə malik əsas vəzifə və fəaliyyətlərdən ibarət olan
işlərin məcmusudur. Şəxsin hər hansı bir peşə ilə bağlılığı onun hazırda
tutduğu vəzifə, əlavə və ya əvvəlki işləri vasitəsi ilə müəyyən olunur.
Peşə standartı
Konkret peşə sahələrində işçilərin yerinə yetirdikləri əmək funksiyalarına
qoyulan ümumi tələbləri sistemli şəkildə əks etdirən normativ sənəddir. O,
müvafiq səriştələr çərçivəsində işçinin bilik, bacarıq və vərdişləri nəzərə
alınmaqla, onun əmək funksiyalarını yerinə yetirməsinə imkan verəcək
konkret vəzifə öhdəliklərinin və fəaliyyətlərin siyahısını özündə ehtiva edir.
Peşə standartı işdəki rolu təyin etməyə, işçinin fəaliyyətini
qiymətləndirməyə, eləcə də, təkmilləşmə, peşə yüksəlişi üçün yollar
müəyyən etməyə və hazırlamağa kömək edə bilər.
Peşə standartları ISCO-ya və Məşğulluq təsnifatına
uyğun olaraq
təsnifatlaşdırılır.
Peşə standartı üzrə
qiymətləndirmə
nümunəsi
Qiymətləndirmə hər hansı bir sahədə səriştənin aşkar edilməsi məqsədilə
fərdin fəaliyyətinin aydın şəkildə müəyyən edilmiş standartlar ilə
müqayisədə ədalətli və dəqiq şəkildə ölçülməsinə imkan verən prosesdir. İş
yerinin qiymətləndirilməsi prosesi iş yeri ilə bağlı gündəlik fəaliyyətin tərkib
hissəsini təşkil edir. Qiymətləndirmə zamanı əldə edilən nəticələr fərdlərə öz
işlərini necə yerinə yetirdiyini öyrənməyə imkan verir. Bu, biliklərin,
bacarıqların, yanaşma və davranışın inkişaf etdirilməsində, beləliklə,
səriştənin nümayiş etdirilməsində onlara yardım edir.
Peşə standartı üzrə qiymətləndirmə nümunəsi qiymətləndirmə sxemi,
fəaliyyət meyarları, qiymətləndirməni həyata keçirmək üçün zəruri
Peşə standartı üzrə qiymətlən-
dirmənin hazırlanması metodo-
logiyası / prosedurları
Fəaliyyət meyarı
.
.
Qiymətləndirmə proqramı
(metodlar, şərtlər və s.)
Vəzifələr / fəaliyyətlər
.
.
Qiymətləndirmə sxemləri
Dostları ilə paylaş: