Mavzu: Boshlang’ich sinflarda so’z yasashga doir mashqlar ustida ishlash

hulosa chiqarish; chiqarilgan umumiy hulosani o’quv sharoitiga tatbiq etish.
Undalma bo’yicha umumlashgan hulosa chiqarish maqsadida quyidagi topshiriq tuzilib, mashq o’tkaziladi. 
Topshiriq. Keltirilgan parchadan undalmalarni topib, taxlil qiling. Undalmalarning barcha hususiyatlari va ta’rifini 
tushuntirib berishga tayyorlaning. 
-Yig’lama, oppoq qizim, men senga yordam beraman,-debdi sexrgar kampir. 
-Raxmat, mexribon buvijon. Men sizni o’z onamdek ko’raman,-debdi Zumrad. 
(Ertakdan) 
Undalmalar bo’yicha o’rganilgan bilimlarning umumiy qurilishi esga tushirilgach, 9-11-topshiriqlar asosida mashq 
o’tkaziladi. O’quvchilar undalmaga oid bilimlarni tatbiq etib, mashq qilishadi. Ishni shu yo’sinda o’tkazish tushuncha darajasida 
o’zlashtirishga olib keladi. Tushuncha darajasida o’zlashtirish bilim, malaka, ijodiy faoliyat tajribasi, munosabatlarning 
o’quvchi faoliyati tarkibiga-tezaurusiga aylanishiga sabab bo’ladi. Endi bilim o’quvchini emas, aksincha, o’quvchi bilimni 
boshqara boshlaydi, u o’qituvchi istagan matnlardan undalmalarni topa biladi, undalmalar ishtirokida nutq tuza oladi, 
undalmalarni boshqa so’z yasashga doir xodisalardan farqlaydi. O’rganilgan bilimlar o’quvchilarning shahsiy mulkiga aylanadi. 

---

15 
Xulosa 
Ta’lim maqsadi bir yoki bir necha mashq vositasida emas, aksincha, ilmiy asoslangan mashqlar tizimini o’quv-tarbiya 
jarayoniga tatbiq etish yo’li bilan amalga oshiriladi. Mashqlar to’plami ochiq tizim bo’lib, o’zidan oldin o’tkazilgan 
mashqlarning tabiiy davomi, bundan keyin bajariladigan mashqlarning poydevori sanaladi. Binobarin, o’tkaziladigan mashqlar 
o’rtasida vorislikni ta’minlash so’z yasashga doir mashqlar tizimini tuzishda rioya qilinadigan yetakchi prinsip hisoblanadi. 
Vorislik prinsipiga tayanib, mashqlar tizimini shakllantirishda qator talablar nazarda tutiladi.
1. Mashqlarni tizim shakliga olib kelishda uch hil faoliyat hususiyatlari va ularga oid uch hil jarayon xisobga olinadi: