Science and Innovation International scientific journal

2022 
№ 3
650 
o‘qish bilan birgalikda faoliyatning asosiy turlaridan biri hisoblanadi. O‘yin ijtimoiy tajribalarni 
o‘zlashtirish va qayta yaratishga yo‘nalgan vaziyatlarda, faoliyat turi sifatida belgilanadi va unda 
shaxsning o‘z xulqini boshqarishi shakllanadi va takomillashadi. [2] 
ADABIYOTLAR SHARHI 
Zamonaviy ta’limga xos muhim sifatlardan biri – pedagog faoliyatining innovatsion 
xarakter kasb etishiga erishish sanaladi. Rivojlangan xorijiy mamlakatlarda pedagog 
faoliyatining innovatsion xarakter kasb etishiga erishish masalasi o‘tgan asrning 60-yillaridan 
boshlab jiddiy o‘rganila boshlangan. Xususan, X.Barnet, J.Basset, D.Gamilton, N.Gross, 
R.Karlson, 
M.Mayz, 
A.Xeyvlok, 
D.Chen, 
R.Edem, 
F.N.Gonobolin, 
S.M.Godnin, 
V.I.Zagvyazinskiy, V.A.Kalik, N.V.Kuzmina hamda V.A.Slastenin kabi tadqiqotchilar 
tomonidan olib borilgan ishlarda innovatsion faoliyat, pedagogik faoliyatga innovatsion 
yondashish, innovatsion g‘oyalarni asoslash va ularni amaliyotga samarali tadbiq etish, xorijiy 
mamlakatlar hamda respublikada yaratilgan pedagogik innovatsiyalardan xabardor bo‘lish orqali 
pedagog faoliyatida ulardan faol foydalanish borasidagi amaliy harakatlar mazmuni 
yoritilgan.[3] 
Innovatsion faoliyatning umumiy jihatlarini K.Angelovskiy, G.I.Gorskaya, V.A.Kan-
Kalik, S.I.Kuzmina, V.A.Slastyonin, L.M.Fridman kabi olimlar o‘zlarining ilmiy tadqiqot 
ishlarida yoritib berdilar. I.Shumpatter va N.Kondratevlar esa innovatsiya tushunchasining ilk va 
ulkan nazariyotchilari hisoblanadilar. K.Angelovskiy, V.A.Slastyonin va V.I.Slobotchikovlar o‘z 
ilmiy tadqiqotlarida innovatsion faoliyat, pedagogik faoliyatning alohida shakli ekanligini 
isbotlashga harakat qildilar.
R.N.Yusufbekova innovatsiyalarni pedagogik nuqtai nazardan ko‘rib chiqqan bo‘lsa, 
rossiyalik olimlar A.I.Prigojin, B.V.Sazonov, V.S.Tolstoy, N.P.Stepanov va boshqalar 
innovatsion jarayon hamda uning tarkibiy qismlarini o‘rganishga e’tiborlarini qaratdilar. 
Mamlakatimizda pedagogik innovatsiyalarni rivojlantirish muammolari ustida ilmiy-
tadqiqot ishlari olib borilmoqda. Ularga pedagog olimlardan N.Azizxodjayeva, B.Farbemon, 
N.Sayidahmedov, K.Zaripov, M.Ochilov, O‘.Tolipov, M.Usmonboyeva, M.Jumaniyozova va 
boshqalarni keltirish mumkin.