VII BOB. Kasbiy foaliyatda amaliy dasturlardan foydalanish
14
Maktabgacha yoshdagi bolalarga ona tli va adabiyotini o’rgatishda Microsoft office dasturlaridan foydalanish
2
Amaliy
1
Word dasturida ishlash
15
Maktabgacha yoshdagi bolalarni matematik tasavvurlarini shakllantirish Microsofr office dasturlarining ahamiyati
2
Amaliy
1
Exsel dasturida ishlash
16
Maktabgacha yoshdagi bolalarni nutqini o’stirish Microsoft office dasturlarining o’rni.
2
Amaliy
1
Word dasturi ishlash
17
Maktabgacha yoshdagi bolalar psixologiyasini o’rganishda qo’llaniladigan amaliy dasturlar
2
Amaliy
1
Word dasturida Pisixologik o’yinlar yaratish
18
Maktangacha yoshdagi bolalar badiiy-ijodiy va tasviriy faoliyatga o’rgatishda Microsoft office dasturlaridan foydalanish.
2
Amaliy
1
Power point dasturida ishlash
19
Maktabgacha yoshdagi bolalarning musiqiy bilimga ega bo’lishida qo’llaniladigan kompyuter dasturlari.
2
Amaliy
1
Power point o’yin yaratish
VIII BOB. Kompyuterlarga xizmat ko‘rsatish
20
Kompyuter viruslari va ularni turlari. Antivirus dasturlari bilan ishlash.
2
Amaliy
1
Viruslar haqida malumot berish
Jami :
40
20
O’qituvchi: Sobirov Esonboy
Nazariy o’quv mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi 1-Mavzu: Kasbiy faoliyatda axborot texnologiyalari fani haqida tushuncha. Kompyuter bilan ishlashda texnika xavfsizligi.
O’quv mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi modeli
Vaqti – 80 daqiqa
Talabalar soni: 25 – 30 nafar
O’quv mashg’ulotining shakli
Ma’ruza
Ma’ruza mashg’ulotining rejasi
Axborot va uning turlari
Axborot o’lchov birliklari
Kasbiy faoliyatda axborot texnologiyalari fani haqida tushuncha.
Kompyuter bilan ishlashda texnika xavfsizligi
O’quv mashg’ulotining maqsadi Kasbiy faoliyatda axborot texnologiyalari fani haqida tushuncha .Kompyuter bilan ishlashda texnika xavfsizligi tushunchasi bilan tanishtirish, tushuntirish va bilimlarni rivojlantirish xamda shakllantirishdan iborat.
O’qitish natijasi:
Kasbiy faoliyatda axborot texnologiyalari fani haqida tushuncha oladi va kompyuter bilan ishlashda texnika xavfsizligi qoidalari bilan tanishadi.
Pedagogik vazifalar: O’quv mashg’ulotining maqsad va vazifalari bilan tanishtirish;
Axborot so’ziga ta’rif berish;
Axborot, ma’lumot va bilim haqida tushuntirish va bilimlarni rivojlantirish
O’quv faoliyati natijalari: O’quv mashg’ulotining maqsad va vazifalari, o’tiladigan mavzuni xayot bilan bog’lab tushuntirishadilar;
Axborot so’ziga ta’rif beradilar;
Axborot, ma’lumot va bilim haqida tushuntirish va bilimlarni rivojlantirishni misollar yordamida aytib beradilar;
Axborotning o’lchov birligini misollar yordamida tushuntiradilar
Proektor va kompyuter bilan ta’minlangan auditoriya.
Qaytar aloqaning usul va vositalari
Savol-javob, mashqlar bajarish,test
O’quv mashg’ulotning texnologik xaritasi
Bosqichlar, vaqti
Faoliyat mazmuni
O’qituvchi
O’quvchi
1 – O’quv mashg’ulotiga Kirish (5 daq.)
O’quvchilarni mashg’ulotga tayyorligi va davomatni tekshiradi
Mashg’ulotga tayyorlanadilar
2 – bosqich. Asosiy qism (65 daq.)
Tayanch bilimlarni faollashtirish:
O’quvchilarni yangi o’qishga kirganligi va talabalar safiga qabul qilinganlihi bilan tabriklab bilan fikr almashinadi.
Mashgulotning nomi, rejasi, maqsad va o’qitish natijalar bilan tanishtiradi(1-ilova).
O’quv mashg’ulotida o’quv ishlarni baxolash mezoni va ko’rsatkichlari bilan tanishtiradi (2-ilova).
Tezkor so'rov, savol javob. boshqa texnikalar orqali bilimlarni faollashtiradi.
Yangi o'quv material bayoni:
Nazariy mashg’ulotning rejasi va tuzilishiga muvofiq, o'qitish jarayonini tashkil etish bo'yicha xarakatlar tartibini bayon etadi. Asosiy terminlar, tayanch iboralar aytib o'tiladi (3-ilova);
Slaydlarni Power Point tartibida namoyish va sharxlash bilan mashg’ulot bo’yicha asosiy nazariy xolatlarni bayon qiladi (4-ilova).
Yangi o'quv materialini mustaxkamlash:
Mustaxkamlash uchun nazorat savollari, klaster o’tkazadi. (5- ilova).
Mavzu yuzasidan test savollari o’kazadi.(6-ilova)
Fikr almashishdi. Savollarga javob beradilar. Mavzu nomi va rejasini yozib oladilar.
Diqqat qiladilar. Savollarga javob beradilar.
Yozib oladilar.
Diqqat kiladilar.
Mavzuni asosiy qisimlarini daftarga yozib oladilar.
Klasretni to’ldiradilar.
Blits savollarga javob berdilar.
3 – bosqich. Yakuniy qism (10 daq.)
Mashg'ulot yakuni:
Faol ishtirok etgan o’quvchilarni javoblarini izoxlab baxolaydi va rag’batlantiradi.
Uyga vazifani berilishi:
Mavzu yuzasidan amaliy mashgulotni bajarib kelish.(7-ilova)
Kelgusi mashg’ulot mavzusi: Kompyuter va ularning axborotlarga ishlov berish jaryonidagi o‘rni. Kompyuterning asosiy qurilmalari va tashqi qurilmalarning vazifalari
Baxolar bilan tanishadilar.
Vazifalarni yozib oladilar
1-ilova
2-ilova O’quv mashg’ulotida o’quv ishlarni baholash va ko’rsatkichlar
T/R
Mezonlar
Baho
1.
Olgan bilimlarni ishlab chiqarishdan qo’llay oladigan ,ushbu fanni boshqa fanlar bilan bog’lay oladigan mustaqil ish va vazifalarni to’liq bajargan va yangilik kiritishga intilgan ,har jihatdan boshqa o’quvchilarga o’rnak bo’ladigan.
5
2.
O’quv ko’rgazmali qurollardan foydalana oladigan ,olgan bilimlarni amaliyotda qo’’laydigan ,mustaqil fikrlay oladigan ,olgan bilimlarni tushuntirib bera oladigan.
4
3.
Darslarda 95 % gacha qatnashgan ,ma’ruza matnini yozgan,o’quv qurollari to’liq bo’lgan adabiyotlardan foydalanishni bilgan.
3
4.
Ta’lim standartilarida belgilangan bilim,ko’nikmalarni 55 % dan kam o’zlashtirgan o’quvchilar.
Axborot- fan va tеxnika rivojlanishi natijalari haqidagi fan-tеxnika ma`lumotlari, bilimlari yig`indisidir. Boshqacha aytganda, axborot, mazkur talqinga binoan, fan-tеxnika faoliyati axborot xizmati tizimining maxsuli va “hom-ashyo”sidir.
«Informatsiya» so‘zi turli tillarda ishlatilib, ma'nosi turlicha talqin qilinsa ham, ulaming asosida lotincha informatio so‘zi yotadi. U «tu- shuntirish», «tavsiflash», «xabar olish» degan ma'nolami anglatadi. 0‘zbek tilida informatsiya so‘zi axborot deb tushuniladi AXBOROT deganda biz barcha sezgi a’zolarimiz orqali borliqning ongimizdagi aksi yoki ta'sirini, bogiiqlik darajasini tushunamiz.
AXBOTOR O’LCHOV BIRLIKLARI QUYIDAGILAR:
BIT 2. BAYT 3. KILO BAYT 4. MEGA BAYT
GIGA BAYT 6. TERRA BAYT 7. PETA BAYT 8. EKZA BAYT
4-ILOVA
