Педагогик амалиётининг мақсад ва вазифалари

Ámeliyatshı talabalardıń pedagogikalıq iskerligi mazmunı
Ámeliyat juwmaǵında tómendegi wazıypalardıń orınlanıwına kóre talaba 100 ballıq sistemada bahalanadı. Ámeliyat kreditlarin iyelew ushın minimum 60 ball toplaw zárúr. Ámeliyattıń dawamlılıǵı: 30 akademiyalıq hápte (háptede 2 kún) jámi 60 kún.
Ballardıń bólistiriliwi:
Qatnas: 90-100% bolǵanında 5 baha, 70-80% bolǵanında 4 baha, 60-70% bolǵanında 3 baha, 59 hám onnan pás bolǵanında (hár qanday sebepke kóre) baha berilmeydi (mektep hákimshiligi tárepinen qadaǵalanadı hám juwmaǵında baha belgilenedi).
Ilajlarda qatnasıw: 5 baha (mektep hákimshiligi tárepinen belgilenedi).
Tapsırmalardı orınlaw: 5 ball. (JOOnan biriktirilgen oqıtıwshı tárepinen belgilenedi).
Esabat tayarlaw: 5 ball. (JOOnan biriktirilgen oqıtıwshı tárepinen belgilenedi, kafedra baslıǵı tárepinen tastıyıqlanadı)


Esletpe: talabalar tapsırmalardıń orınlanıwın elektron platforma arqalı dedlaynǵa muwapıq JOOdaǵı professor-oqıtıwshıǵa usınıp baradı.
M A Z M U N I

1	Ámeliyatshı studenttiń ózine mektep tárepinen berilgen minezleme
2	Ámeliyatshı studenttiń jazba esabatı
3	Ámeliyat kúndeligi
4	Mekteptiń pa’n boyinsha kalendarlıq is rejesi
5	Ámeliyatshı studenttiń bir oqıwshıǵa bergen psixologiyalıq-pedagogikalıq minezlemesi
6	Klass oqıwshılar jámáátin úyreniw hám oǵan psixologiyalıq-pedagogikalıq minezleme beriw
7	Klass oqıwshılarınıń hám klass belsendileri dizimi
8	Ámeliyatshı studenttiń jeke is rejesi
9	Bir saatlıq sabaqtıń reje-konspekti (Lesson Plans)
10	Sabaq analizi rásmiylestiriw (bayannama)
11	Ashiq sabaqlar reje-konspektleri hám tarqatpa materiallar (Demo-lesson Plans)
12	Ámeliyatshı studenttiń muǵallim hám basqa ámeliyatshılardıń sabaqlarına kirip, jasaǵan analizileri (Observation sheet )
13	«Inglis tili» páninen 1-4-klass ushın sabaqlıqtı úyreniw (Book review)
14	«Inglis tili» páninen 5-8-klass ushın sabaqlıqtı úyreniw (Book review)
15	«Inglis tili» páninen 9-11-klass ushın sabaqlıqtı úyreniw (Book review)
16	Tárbiyalıq jumıslardı sholkemlestiriw hám analizlewlerini rásmiylestiriw (bayannama)
17	Shólkemlestirilgen tárbiyalıq jumıs hám keshelerden kórinis
18	Paydalanılǵan ádebiyatlar

Ámeliyatshı studenttiń ózine mektep tárepinen berilgen


MINEZLEME

_________________ qalası (rayonı) XBBne qaraslı № _____ ulıwma tálim mektebiniń ______ klasında qánigelik-pedagogikalıq ámeliyatın 20___ -jıl ______________ayınıń____-sánesinen baslap 20___-jıl______________ ayınıń____-sánesine shekem ótken, Ájiniyaz atındaǵı NMPIdiń __________________________ ___________________fakul`teti, «________________________________________ _______________________________________» tálim baǵdarınıń____kurs studenti _________________________________________ _________________________ǵa (ge) ámeliyat dáwiri ushın berilgen óndirislik minezleme

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Mektep direktorı _________ _________________________

Klass basshısı _________ _________________________

Pán muǵallimi _________ _________________________

Kafedra metodisti _________ _________________________