Pedagogik jarayonni loyihalashtirish va ularning funksiyalari

XULOSALAR
Xulosa qilib aytganda , Maktabgacha ta'lim tashkilotlarda pedagogik jarayonlarni loyihalashtirish o’qituvchi (pedagog) rag’barligida muammoli vaziyat yuzaga keltirilib, mazkur muammo talabalarning faol mustaqil faoliyati natijasida bilim, ko’nikma va malakalarni ijodiy o’zlashtirish va aqliy faoliyatni rivojlantirishga imkon beradigan ta’lim jarayonini tashkil etish nazarda tutiladi. Shuningdek, muammoli o’qitishning mohiyatini o’qituvchi (pedagog) tomonidan talabalarning o’quv ishlarida muammoli vaziyatni vujudga keltirish va o’quv vazifalarini, muammolarini va savollarini hal qilish orqali yangi bilimlarni o’zlashtirish bo’yicha ularning bilish faoliyatini boshqarish tashkil etadi. Bu esa bilimlarni o’zlashtirishning ilmiy-tadqiqot usulini yuzaga keltiradi.Shunday qilib, muammoli o’qitishning vazifasi o’quvchilar tomonidan bilimlar tizimi va aqliy hamda amaliy faoliyatlari usullarini samarali o’zlashtirishga xamkorlik qilish, ularda yangi vaziyatda olingan bilimlarni ijodiy qo’llash malakasini hosil qilish, bilish, mustahkamlashga o’quv va tarbiya muammolarini hal qilishidir. O’quv jarayonining amaliy tahliliy muammosi o‘qitishning o‘ziga xosligini belgilash imkoniyatini ochadi. Kurs ishining maqsadi va natijasini belgilash o'qitish va o'qish jarayonlarining eng muhim omili boʻlib, ta'lim jarayonida aynan ular yetakchi o'rin tutadi. Mashg'ulotning maqsad va natijasi DTS talablaridan kelib chiqib aniqlanadi. Ayni o'rinda shuni ham qayd etib o'tish kerakki, mashg'ulotning maqsadi tarbiyachi tomonidan o'quvchiga qanday bilim, ko'nikma va malakalarning berilishi nuqtai nazaridan emas, balki o'quvchilar tomonidan mashg'ulotda qanday bilim, ko'nikma va malakalarning o'zlashtirilishi muhimligidan kelib chiqib belgilanishi zarur. Mashg'ulot maqsadining aniq bo'lishiga erishish uchun pedagogdan quyidagilarga e'tibor qaratish talab etiladi.

FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR ROʻYXATI

1. 
   O’zbekiston respublikasi prezidentining 2017 yil 30-sentyabrdagi PQ-3305 son “O’zbekiston respublikasi maktabgacga ta’lim vazirligi faoliyani tashkil etish to’grisidagi” qaror.
   
2. 
   O’zbekiston respublikasi 2016-yil 29-dekabrda PQ-2707 son Maktabgacha ta’lim tizimini yanada takomillashtirish chora tadbirlari to’grisidagi qarori.
   
3. 
   O’zbekiston Respublikasining ilk va maktabgacha ta’lim yoshidagi bolalarga qoyilgan ‘Davlat talablari’2018-yil 3-iyul.
   
4. 
   ”Ilk qadam”davlat o’quv dasturi O’zbekiston respublikasi Maktabgacha ta’lim vazirligining 2022yil 4-fevraldagi hayat yig’ilishi bilan qayta nashr qilingan.
   
5. 
   “O‘zbekiston Respublikasi maktabgacha ta’lim tizimini 2030 yilgacha rivojlantirish Konsepsiyasi. 2019 yil, 8 may.
   
6. 
   O’zbekiston Respublikasi “Talim to’g’risidagi”qonuni.
   
7. 
   O’zbekiston Respublikasida maktabgacha talim konsepsiyasi.
   
8. 
   “Umumiy tipdagi davlat va nodavlat maktabgacha ta’lim tashkilotlari to‘g‘risida” Nizom. O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining 2019 yil 13 maydagi 391-sonli “Maktabgacha ta’lim tashkilotlari faoliyatini yanada takomillashtirish chora tadbirlar to‘g‘risida”gi Qarori.
   

6. 
   O‘zbekiston Respublikasining ilk va maktabgacha yoshdagi bolalar rivojlanishiga qo’yiladigan Davlat talablari 2018yil, 18 iyun.
   
7. 
   “Ilk qadam” davlat o‘quv dasturi. Tuzuvchilar: Grosheva I.V., Evstafeva L.G., Mahmudova D.T., va boshqalar. Toshkent, 2018 yil.
   

9. 
   Hasanboyeva.O.U. va boshqalar. Maktabgacha ta’lim pedagogikasi.
   
10. 
    Bikbaeva N.U, Ibragimova Z.I., Qosimova X.I. Maktabgacha tarbiya yoshidagi bolalarda elementar matematik tasavvurlarni shakllantirish.
    
11. 
    Jumayev M. Maktabgacha yoshdagi bolalarda matematik tasavvurlarni shakllantirish metodikasi va nazariyasi.
    
12. 
    Roziqova M,Umarova K,Murodova N.Maktabgacha ta’lim muasasalarining tarbiyalanuvchilari uchun rivojlantiruvchi o’yinlar majmuasi.
    
13. 
    Sodiqova SH.A. Maktabgacha pedagogika. – T, 2018. Maktabgacha talim muassasalarida manaviy-axloqiy tarbiyaning o’ziga xosligi.(Adamova.O’.K)
    
14. 
    Maktabgacha tarbiya yoshidagi bolalarni axloqiy ruhda tarbiyalashda xalq ertaklaridan foydalanish.(Abdurahimova.D.A.)
    
15. 
    Maktabgacha yoshdagi bolalarni shakllantirishda o’yin-mashg’ulotlarining o’rni.(Bo’taeva.U..,K.Oqilova.)
    
16. 
    Maktabgacha taʼlim tashkilotlarida pedagogik jarayonlarni takomillashtirishda innovatsiyalar.Nazirova Go’zal Malikovna.
    
17. 
    Maktabgacha talim yoshidagi bolalarga talim-tarbiya berishning zamonaviy tendentsiyalari.
    
18. 
    Maktabgacha talim jarayonida tarbiyalanuvchilarni o’zaro hamkorlik muhitiga olib kirish imkoniyatlari.(Diolova.N.G’)
    
19. 
    Maktabgacha yoshdagi bolalar va o’quvchilarning aqliy rivojlanish xususiyatlari(Mamedov.)
    
20. 
    http://fikr.uz/blog/Fikr_maktabgacha_talim
    
21. 
    http://www.educationsystems.info
    
22. 
    http://uznet.biz/bolajonim/psixalogiya